种玉米研修教案.docx

种玉米研修教案

第一篇：种玉米研修教案《种玉米》教案一、教学内容学唱歌曲《种玉米》二、教学目标1、在学习歌曲中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现热火朝天的劳动场面。2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。3、学习掌握附点八分音符的演唱。三、教学重点、难点1、教学重点学唱歌曲2、教学难点掌握附点八分音符的演唱四、教学用具多媒体、电子琴、节奏卡片五、教学过程（一）组织教学教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。（二）节奏小游戏导入教师出示图片XX|XX|XXXX|XXXX|附点八分音符X.XXX|X.XXX|（三）学唱歌曲1、学生聆听歌曲伴奏音乐，初步感受歌曲的旋律。2、学生随音乐自由做动作，用身体感受音乐。3、教师带领学生律动感受音乐。4、学生静听歌曲录音范唱，感受歌曲内容.。5、教师出示歌曲歌谱，学生找出歌曲中出现的附点八分音符。6、教师示范附点八分音符的演唱并范唱歌曲。7、教师出示歌片，学生随录音范唱学唱歌曲。8、教师弹琴学生演唱歌曲，教师做指导。9、教师弹琴，学生分句唱歌曲。10、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。11、教师弹琴，学生分组练唱歌曲。12、教师弹琴，学生完整地、有表情的演唱歌曲。13、学生随歌曲录音伴奏演唱歌曲。14、教师提示学生用坚定有力的声音来表现热火朝天的劳动场面。教师指挥学生再次演唱。（四）教师总结这是一首充满劳动热情的儿童歌曲，附点八分音符的节奏在歌曲中的大量运用，使得歌曲音调更为坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面。（五）师生再见。第二篇：种玉米研修课堂实录歌曲《种玉米》课堂实录一、教学内容学唱歌曲《种玉米》二、教学目标1、在学习歌曲中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现热火朝天的劳动场面。2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。3、学习掌握附点八分音符的演唱。三、教学重点、难点1、教学重点学唱歌曲2、教学难点掌握附点八分音符的演唱四、教学用具多媒体、电子琴、节奏卡片五、教学过程（一）组织教学，师生问好教师弹律动旋律老师：1234|5—|小朋友们好学生：5353|5432|1—|你好你好王老师你好学生拍手进入教室。（二）节奏小游戏导入1、师:今天老师带来了几条小节奏，让我们一起来看一看：教师出示图片师拍手，读节奏，XX|XX|XXXX|XXXX|学生模仿老师拍手打节奏2、师：现在我们再来认识一个小音符，附点八分音符X.XXX|X.XXX|教师讲解附点八分音符的时值并拍手打节奏。（三）学唱歌曲1、师：让我们一起来听一段音乐，听一听这段音乐带给你怎样的心情？学生聆听歌曲伴奏音乐，初步感受歌曲的旋律。师生交流听音乐的心情。2、师:好的，现在让我们用自己的方式来感受一下这首快乐的音乐。学生随音乐自由做动作，用身体感受音乐。3、师：让我们一起随着这欢快的音乐来活动活动。教师带领学生律动感受音乐。4、师：同学们表现的非常好，现在让我们来休息一下，听一听歌曲中唱到了什么？学生静听歌曲录音范唱，感受歌曲内容.。师生交流歌曲内容。5、师出示课题。6、教师出示歌曲歌谱，学生找出歌曲中出现的附点八分音符。教师示范附点八分音符的演唱并范唱歌曲。7、教师出示歌片，学生随录音范唱学唱歌曲。8、教师弹琴学生演唱歌曲，教师做指导。9、教师弹琴，学生分句唱歌曲。10、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。11、教师弹琴，学生分组练唱歌曲。12、教师弹琴，学生完整地、有表情的演唱歌曲。13、学生随歌曲录音伴奏演唱歌曲。14、教师提示学生用坚定有力的声音来表现热火朝天的劳动场面。教师指挥学生再次演唱。（四）教师总结师：这是一首充满劳动热情的儿童歌曲，附点八分音符的节奏在歌曲中的大量运用，使得歌曲音调更为坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面。（五）师生再见。第三篇：《种玉米》教案1《种玉米》教学目标：1、用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标）2、学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标）3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标）4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标）5、教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）教学重难点：1、要有内在的力度，蕴含着力量。2、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）2、复听歌曲。要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）