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竖笛社团活动方案

第一篇：竖笛社团活动方案竖笛社团活动方案一、指导思想音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。而竖笛兴趣小组同样如此。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的竖笛兴趣小组活动安排制定如下：二、活动目标为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设。三、本学年竖笛教学目标1.掌握竖笛演奏的基本知识：竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲，并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来；音身进行过程中要平衡，不能忽强忽弱；音的收尾要快，不能有余音出现。在这当中我天天强调的他们的就是“吐奏”，因为许多学生对这比较陌生，练习也比较困难，所以往往没做好，严重制约着今后的发展。3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。合奏六首歌曲，做到旋律流畅、音色纯正、各声部协调和谐。四、社团成员从七年级各班选拔24人左右。五、活动时间安排每周星期三下午两节课后六、活动地点音乐教室七、活动要求1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。3.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。4.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。七、具体工作措施1.教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练的时间。艺术组：姚庆芳2016-3-12.通过老师的观察和学生在活动中的表现选出一名社长和一名副社长，协助老师的工作。3.在完成课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。4.经常督促学生完成一些学习竖笛的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。5.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。6.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。附演奏的曲目：合奏《友谊地久天长》、《红河谷》、《歌唱祖国》、《樱花》、《茉莉花》、《送别》。八、测评和评比班级间评比、学生间评比、小组间评比。方式：随机抽测第二篇：竖笛社团活动总结竖笛社团活动总结本学期，按照学校社团活动规划，成立了竖笛兴趣小组。组员为五年级各个班竖笛爱好者。活动地点在五年级教室，现把一学期的活动情况总结如下。一、激发学生学习中强烈地好奇心在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。二、趁热打铁展开竖笛教学（1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。（2）讲解。让学生观看竖笛的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师应充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时地肯定学生的进步，让学生体会到成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。四、重视课后练习，打好演奏基础竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节音乐课的前提下，还要经常开展课外音乐活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。在教学中，我们不仅从以上四点重视对学生的培养，更注重学生的实践活动。如：当学生能够进行竖笛合奏歌（乐）曲