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立足教师岗位服务农村教育[合集5篇]

第一篇：立足教师岗位服务农村教育《立足教师岗位服务农村教育》心得体会古城湾小学杜磊在很久以前，天地之间混沌一片，风雨如磐、寒冷阴晦，是普罗米修斯盗取了天庭圣火，为人间带来了光和热；在很久以前，人类还处于童年时期的蒙昧状态，是教师，用文明之火，点亮了我们的智慧。教师是克服人类无知和恶习的文明群体中的一个活跃而积极的成员，是过去所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的先贤的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个重要的、生动鲜活的环节。我们应该为自己是一名教师而感到无上光荣，更应该为自己是一名农村教师而感到无比的自豪，所以我们应该用名副其实的老师的标准来严格要求自己，立足教师岗位，服务农村教育。做为一名普普通通的农村基层教育者，要做好三方面的工作：立足本职，潜心从教；服务家长，排忧解难；关爱学生，立德树人。一、立足本职，潜心从教教书育人是教师的天职。“政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、乐于奉献”等赞誉之词，历来被奉为“好教师”的评价标准，但在物欲横流的现实社会，极少数教师却忘记了自己身上所肩负的历史责任，忘记了人民群众的重托，被世俗化蒙住了双眼，被功利化腐蚀了灵魂，丢掉了“全心全意为人民服务”的宗旨。基层教育者贯彻党的群众路线教育，无需好高骛远，无需盲目模仿，无需好大喜功，只需踏踏实实的贯彻党的教育方针，踏踏实实的把本职工作做精做强，踏踏实实的在平凡的岗位上做平平凡凡的事，让社会满意，让家长放心，让学生健康成长。围绕保持党的先进性和纯洁性，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以为民之心、务实之行、清廉之举，切实转变作风，立足本职，潜心从教，推动学校事业又好又快发展。二、服务家长，排忧解难农村教育，基础薄弱，农村家长供养子女上学，有许多难言的苦衷和困难。了解家长的心声，为家长排忧解难，是我们广大农村教师践行群众路线义不容辞的责任。按照中央“八项规定”，我们有必要经常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"唐太宗的这句名言流传千古，寓意深刻。我们也要时时对镜自省：你认识多少学生家长？你一学期多少次与学生家长一起探讨过学生的教育问题？你有过多少次家访的经历？你对待家长有过不科学、不理智的教育行为吗？你有过为家长排忧解难的想法和举措吗？你接受过家长的宴请和礼物吗？你知道家长如何评价你吗？对镜自问，我们就会发现我们的群众路线教育的缺失，我们就会发现有必要”正正衣冠、洗洗污垢、治治心病“。踏踏实实的走”学校、家庭、学生“三结合的教育之路，真真切切为家长排忧解难。三、关爱学生，立德树人。开展群众路线教育，我们要从思想认识上解决“三个谁”的问题，就是“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题。学校教育实践活动要求我们，必须牢固树立为了师生，依靠师生，服务师生的观念。学生是学校教育的主体，“以学生为主体，教师为主导”不仅仅是教学方法的问题，也是开展群众路线教育，凸显人本理念的重要途径。特别是农村学校，留守生多、贫困生多、厌学弃学者多；教学条件差、学习基础差、学习氛围差、教师待遇差等等。这一切都提示我们，一定要要摆正自己的位置，牢记自己的身份，才能自觉做到以学生为本；才能做到与学生坐在一条板凳上；才能常怀一颗“一切为了学生、为了学生的一切”的爱心；才能做到不歧视差生、不偏爱学生、不体罚和变相体罚学生；才能时时与学生打成一片、处处为学生的健康成长支招,才能帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观；才能关心爱护每一个学生，关注学生的心理健康，引导学生幸福快乐的成长。古代大教育家孔子呕心沥血、以教育为重的精神教育着我们；现代教育家陶行知从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”的美德激励着我们。古人云:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；百年之计,莫如树人。”塑造灵魂这一千秋大业的价值是再多的金钱也无法衡量的。选择了教师，我们就选择了平凡和奉献。教师的理想就是使别人灿烂，让别人辉煌而自己却默默奉献、毫无怨言。所以作为农村教师的我们更应该好好的立足教师岗位，更好的为农村教育服务。古城湾小学杜磊2014年4月29日第二篇：立足岗位·服务基层立足岗位服务基层弹指一挥间回首我从事物流行业已6年整。随着时间的推移，我与工作从陌生到熟悉，对它的感情也与日俱增。最开始我所从事的是仓储等方面的工作，由于工作性质是两班倒的，对公司的收货，补货，发运，盘点下的相关工作都有深刻的印象，质量是企业的活力基础，每天不用刻意就能看到同事们默默耕耘的身影。我在心中一遍遍的告诫自己，只有立足本职岗位，才能真正服务基层。在正常的工作中，我也尝试循着前人的脚步，不断地寻找立足岗位，服务基层的最佳契合点。