童年的游戏作文教案（精选5篇）.docx

童年的游戏作文教案（精选5篇）

第一篇：童年的游戏作文教案《童年的游戏》作文教案教学目标：1、学会审题，立意，对文体能做出恰当的选择。2、掌握选材的方法,可选一个难忘的游戏，也可写多个。3、学习把记事的文章要素写清楚并能点出心得体会。教学重难点：让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，能够从多项游戏活动中遴选出一件或者几件有代表性的，学会用恰当的手法和语句来表达所叙游戏的趣味。教学过程：一、自由对话，回忆童年新的学期里，同学们迈入了中学的大门，开始了新的学习生活。这也意味着童年将和我们说再见了。童年是自由快乐的，相信大家在童稚的时候都曾经有过很多的游戏。鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”在不同的游戏中，我们锻炼了多种多样的能力，感受到了多姿多彩的乐趣。在自由对话环节让学生分别谈谈自己尝试过的游戏，对一些常见的游戏可以采取投票制，对大家投票最多的游戏进行共性的探讨（游戏的准备，过程，锻炼的能力，感受的趣味）二、审好题目，把握中心审题：对作文题进行审定，把握题意的重心，进而选择合适的文体。学生分组讨论后以组长发言的形式全班交流后总结：1、要写“童年”的事情，而且要与“游戏”有关。2、文体最好以记叙文为主，要抓住游戏的趣味来写。3、最好写自己参与且有深刻印象的游戏，便于抒发真情实感。三、文体研讨，列出提纲。关于记叙文的相关文体知识介绍和讨论。1、回顾记叙文的要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。2、对于六要素进行推敲，行文重点应当放在哪个环节。（明确：游戏的经过要详写，而本次作文而且重在写出游戏的趣味或者特别的地方。）3、列出提纲，想想你要表达的中心是什么？你要什么事？重点写什么人什么事？哪些事先写，哪些事后写？还要写出你的感想、感受或收获等。以作文提纲的形式写好后分组互相交流完善。四、小结本课，布置作文。1、在结构上要精心构思，注意叙述的条理性和层次性，详略的安排。2、注意语句的生动性，对于游戏过程的描述要多用形象生动的语言，尤其在体现游戏进程的动词运用上要进行推敲。3、游戏离不开人的参与，在文中要能反应出人的感受，让读者能从字里行间得到趣味。第二篇：《童年的游戏》作文教案《童年的游戏》作文教案作文要求：以“童年的游戏”为题目，写一篇500字以上的作文。一．教学目标：知识能力目标1.学会选取童年生活中令自己难忘的一件事写，所选的事情要有一定的新意，培养学生在生活中搜集写作素材的良好习惯。2.能够按照一定的顺序有条理的记叙，力争表达得完整、生动、具体。情感态度目标培养学生留心观察生活与体验生活的意识。二．教学重难点：1.引导学生在习以为常的生活中学会搜集、挖掘和运用写作素材的良好习惯。2.培养学生感知生活细节的意识，表达童年的美好、清新，丰富学生的心灵。3.以作品展览、范文朗读等形式展示学生习作的亮点，激发学生写作的兴趣。三．教学方法：1.情境设置法。充分利用收集到的素材和课件展示创设情境，使学生很自然地融入到说话的情境中去，产生情感上得共鸣。2.讨论法。引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。3.演练法。利用范文及收集到的素材，让学生在课堂上进行写作能力目标的训练。四．教学准备：收集一些童年的图片、诗歌或歌曲，制作课件。五．课时安排：两课时六、教学过程：（一）、导入用幻灯片展示儿童游戏的的若干画面，激起对童年美好回忆。（背景音乐：童年）（二）、出示要求以“童年的游戏”为题目，写一篇500字以上的作文。要求：1、审清题意，写的是发生在童年的游戏。游戏是文章的中心，无游戏则无中心。2、突出个性、表达真情，写出自己与众不同的感受，写出作者童年的天真可爱。3、叙述要具体生动。把握好记叙文六要素，恰当运用各种描写方法和修辞手法，力争把文章写的生动形象。4、书写要整洁、工整、美观。（三）、启发交流1.启发谈话。童年的游戏仿佛依然清晰在眼前。请用“我最喜欢„„因为„„”和“我难忘„„因为„„”的句式一起来进行一次梳理，发表你的见解。2．小组交流。细数自己做过哪些游戏，详尽讲述自己最喜欢或最难忘的一个游戏。3.班级交流。每个学习小组推荐一人。（四）、写法指导1、所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这个游戏闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。2.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。3.在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，写出真情实感来。（五）、学生自主习作，教师巡视指导。（六）、佳作共赏，体验成功。把优秀作文读给学生听，互相修改。（六）板书童年的游戏开头（抒情式）中篇游戏经过（起因、经过、结果）结尾（收获或快乐、感受）第三篇：《童年的游