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童子军课程案例

第一篇：童子军课程案例《我是童子军》活动目标：1.锻炼幼儿快速奔跑及钻爬能力2.锻炼幼儿竞争意识及团队合作的重要性活动准备：垫子.迷彩隧道.小旗.轮胎.音乐U盘活动过程：（一）热身运动1.教官：小士兵们，今天是我们成为童子军的第一节课，童子军是最勇敢的，那么我们现在已经是最勇敢童子军了，是不是只有练好本领才可以保护爸爸妈妈，和你的好朋友们啊？现在所有人跟两位教官一起练习本领2.两位教官带领幼儿热身3.训练基本队列动作（（立正.稍息.敬礼.整理着装.跨立.蹲下）基本部分：1.教官幼儿谈话激发幼儿兴趣教官：刚才我们学习了本领，等一下我就要发布今天的任务了，你们有信心完成教官给你们的任务吗？（小士兵：有）好！今天的任务里等下我们所有的小士兵都要分成两组进行比赛，你们有信心让你们的队伍胜利吗！（有）大声的回答我！有没有！（有！）2.游戏玩法介绍：教官：小士兵们！看到前面的山洞了吗？敌人就在山洞附近寻找你们，你们要趴下来才可以穿越山洞然后把手中的五星旗插到任务地点，否则被敌人发现，你们就不能再参加这次任务！都听明白了吗！（明白）2.教官游戏动作示范及动作讲解3.教官示范后请幼儿示范（4-6人）4.分组练习（主副教官各带领一组，并纠正幼儿动作）5.分组比赛教官：你们有没有信心成为第一名！（有）那我们给自己加加油好不好？我说一.二.三大家一起说加油好吗？一.二.三（加油！！）6.放松运动7.活动结束第二篇：童子军管理办法童子军管理办法童子军军团，按班编为中队，下设小队。有规定统一的童子军服，佩带军棍及操练。每次学生集会，由童子军教官组织，童子军必须穿童子军服，如为穿童子军服，则给以处罚。实行严格的军事训练和军事管理实行童子军训练目的在于训练儿童、青年绝对服从精神、团队意识和军事知识技能。（一）童子军训练童子军训练制度，是一种使少年儿童接受军事化教育训练的组织形式，1907年由英国军官具登堡创立，于民国初年传入中国。1914年，在上海成立“中华全国童子军协会”。1926年3月，国民党中央执行委员会决定由中央青年部组织中国国民党童子军委员会，统辖广州国民政府域内童子军组织。《中国国民党童子军总章》，其中规定：党童子军训练，凡12至18岁之青少年，皆得入伍受童子军训练。在“总纲”中规定：中国童子军以发展儿童作事能力，养成良好习惯，使其人格高尚，常识丰富，体魄健全，成为智仁勇兼备之青年，以忠孝仁爱信义和平为训练之最高原则；以智、仁、勇为教育目标。1937年1月4日，教育部颁发了《初级中学童子军管理办法》，规定童子军的组织管理与活动方式为：初中学生均实施童子军管理；学生起居上课一切作息，均以号音为准；早晚须举行国旗升降典礼；初级中学以学校为单位组织童子军团，校长任团长，主持军训等一切管理事务；团之下分中队、小队，按年级编制；训育人员、童子军教练者，承团长之命令，办理关于管理学生事宜。《管理办法》还对童子军的服装、请假、外出、食堂、寝室、教室、操场、野外、风纪、守卫等规则作了严格规定；并对学生的一切言语、行为严加约束和限制，如学生有违纪，要受到严厉惩处。规定各学校童子军团内分别组织侦察、交通、宣传、工程、募集、救护、消防等战时服务组，每天进行1小时的分组训练。童子军行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬师长，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、参加活动守时，不能参加事先请假。11、活动有秩序。12、坚持锻炼身体，认真做操，坐、立、行、姿势正确。积极参加有益的文体活动。13、保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。14、爱护公物，损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。15、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，不做有损集体荣誉的事