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童谣教案[五篇材料]

第一篇：童谣教案课题：小学生礼貌歌教学目标：1．知道日常生活中的常用礼貌用语。2．愿意学习并使用礼貌用语。3．以正确使用礼貌用语为荣。4．正确使用日常生活中的礼貌用语。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：1．歌曲《幸福拍手歌》《咱们从小讲礼貌》、《歌声与微笑》2．文明之花展示台教学过程：一、歌曲导入：同学们，我们先来听首歌曲，请竖起你们的小耳朵，仔细听，听完了，说说这首歌告诉我们日常生活中要注意什么？多媒体播放歌曲《咱们从小讲礼貌》学生倾听思考学生发言相互补充（歌曲导入唤起学生的学习热情）对，大家听得非常仔细，这首歌告诉我们要注意讲文明讲礼貌。咱们同学愿不愿意成为一名讲文明讲礼貌的好少年？（愿意）今天，我们共同学习一首新的童谣《小学生礼貌歌》，看看我们会有哪些新的收获。二、学习活动1、读一读生自读熟悉内容分散读指名读（读的好的，在展示台上奖励花瓣）2、做一做大家读的很流畅，那请大家听听我们的童谣是不是可以这样读：教师打着节奏读第一节，走到某一位同学身边带着表演读第二节，借用《白龙马》曲调，唱出第三节，请同学们在模仿的基础上加以创新，来读一读、唱一唱、做一做他段落。学生可能会想到《小星星》、《新年好》《拍手歌》等以及快板节奏等。（小组合作完成，小组学生尽可能都参与进来，表现的好的奖励花瓣）3、说一说：童谣里有哪些礼貌用语？分组活动，每小组一节。教师及时评价，多媒体分段展示，礼貌用语用红色表示（激发学生的学习兴趣加深对童谣的认识）三、实践运用（一）、看图片，辨别对错通过学习，我们了解了那么多礼貌用语，下面咱们来看一看，图中那些是有礼貌的，那些是没有礼貌的。多媒体出示几张图片，让学生判断对与错。（二）、礼貌用语找朋友分组活动大家说的很对，看来大家知道哪些是对的，哪些是错的，可是老师不知道大家记住这些写礼貌用语了吗。下面我们开展个礼貌用语找朋友的活动。多媒体出示1．见面说：您好2．客人到来说：欢迎请坐3．表示歉意说：对不起抱歉4．与人分手说：再见5．表示答谢说：谢谢6．祝福健康说：保重（为下一步实际运用做好铺垫）（三）、开始文明之旅——场景再现实际生活中我们该如何正确使用礼貌用语呢？下面，我们进行一次文明之旅，请同学们自己创设一个场景，使用今天学到的礼貌用语，看哪组同学用的最准确，表演的最生动。（分组活动）表演得好的小组，奖励花瓣。（活跃课堂气氛，学生能够学以致用）四、小结：今天在我们的这次文明之旅中，同学们的表现让老师不禁竖起拉大拇指。（结合展示台，总结各小组的表现情况。）老师相信只有你用心浇灌，真心付出，你的文明之花才会越开越艳。第二篇：童谣教案童谣教案梳子黄海涛细雨是天空的梳子，公路是大地的梳子，小鱼是河流的梳子，风儿是小草的梳子，轮船是大海的梳子，妈妈呢，是我家的梳子，把家梳得整整齐齐。教学内容：梳子教学目的：使学生学会童谣，感受童谣的美。并会模仿童谣续编童谣。教学过程：一．谜语导入：毛从齿中走，齿从毛中过，姑娘和媳妇，人人有一个。[打常用物一]二．出示童谣。师：有位小朋友写了一首童谣，就是写梳子的，想听听吗？三．学习童谣。1.自己小声读。2．指名读。3．分组比赛读。4．试背。四．续编童谣。师：我们都来做做小诗人，编一编。-----------是------------的梳子，梳着------------的头发。（火车是铁轨的梳子，梳着铁轨的头发；汽车是公路的梳子，梳着公路的头发；飞机是白云的梳子，梳着白云的头发；轮船是大海的梳子，梳着大海的头发；扫把是地板的梳子，梳着地板的头发；笔是纸张的梳子，梳着纸张的头发；雨滴是花朵的梳子，梳着花朵的头发；锅铲是锅的梳子，梳着锅的头发；秒针是时钟的梳子，梳着时钟的头发；毛巾是脸的梳子，梳着脸的头发；牙刷是牙齿的梳子，梳着牙齿的头发；月亮是星星的梳子，梳着星星的头发；小鱼是水的梳子，梳着水的头发；水是衣服的梳子，梳着衣服的头发；小鸟是天空的梳子，梳着天空的头发；刀是蔬菜的梳子，梳着蔬菜的头发；牛是草地的梳子，梳着草地的头发；剪刀是布的梳子，梳着布的头发）第三篇：金色童谣教案小老鼠上灯台教案教学目标：1、学习儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验儿歌朗诵的乐趣。教学活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验诵读儿歌的乐趣。教学过程：一、教师带领学生听音乐，模仿各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、教师提问：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？二、教师请学生看手偶表演，学念儿歌。1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助孩子理解儿歌。2、教师利用手偶为学生完整地念一遍儿歌。3、教师表演，学生跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导学生在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式