符妮娜：二上数学复习课教案.docx

符妮娜：二上数学复习课教案

第一篇：符妮娜：二上数学复习课教案二年级数学复习课教案1、复习表内乘除法(一)学习目标：1使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.教学重难点：1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.使学生熟练地口算表内乘除法.教学过程:一、复习乘法口诀:齐背乘法口诀根据“四六二十四”这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗？二.复习乘除法的意义:1.问:4×6=24表示什么意思24÷4=6表示什么意思师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.24÷4=6表示24里面有几个6或者把24平均分成4份,求每份是多少2.问:在4×6=24中,“4”叫什么“6”叫什么“24”叫什么问:在24÷4=6中“24”叫什么“4”叫什么“6”叫什么三巩固练习:1.完成总复习第1题让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;指名说个别题是如何算的;集体订正;2.完成总复习第2题a.让学生自己在书上完成;b.指名回答,集体核对;四.课堂作业:1.口算题.2.根据“七八五十六”写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.2、复习表内乘除法(二)教学目标:1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习重,难点:1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习过程:一、复习乘,除法算式中各部分的关系.1.(出示)()×7=4935÷()=354×()=16()×3=21()÷6=2()÷2=8指名答:()×7=49括号里该填几,你是怎样想的35÷()=35括号里该填几,你是怎样想的()÷6=2括号里该填几,你是怎样想的根据生的回答,师小结:一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=除数×商2.完成总复习第3题a.让学生填一填书上的表格;b.指名说每一个格的计算过程;c.集体核对订正二.复习混合运算:1.(出示)4+6÷236÷6÷6(12+18)÷6a.指名板演,其余在自备本上完成;b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么在一个式子里,都是除法,怎么算在一个式子里,有括号,先算什么C.教师小结:在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.2.完成总复习第5题a.让学生试着自己完成;b.指名说:你是怎样想的C.集体核对,师作补充;三.课堂作业:总复习第4题3、复习米、分米、厘米的认识及观察立体方向与位置复习目标:1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向.2.进一步使学生知道1m=100mm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习重,难点:1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向.2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习过程:复习方向与位置1.填空:(1).地图上的方向是上,下,左,右.(2).太阳从方升起,从方落下.(3).东和,南和,是两个相反的方向.(4).讲台在黑板的面,窗户在教室的面.2.完成总复习第20题a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.b.每个问题指名说,集体评价,订正.二.复习观察立体(出示总复习第16题)问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a的有,看到图b的有,看到图c的有.让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭.指名口答,集体订正.师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.复习米,分米；厘米的认识1.问:我们学习过哪几种长度单位从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示2.用手比划一下1m,,1cm,各有多长哪些物体大约长1m哪些物体大约长1cm呢3.完成总复习第22题让学生独立完成,指名口答.4.复习长度单位之间的进率.1米=()厘米5.完成总复习第23题让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.三.复习测量复习测量物体的方法.四.课堂作业:总复习第21题4、复习应用题(一)复习目标:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习重,难点:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列