童年的趣事作文教案.docx

童年的趣事作文教案

第一篇：童年的趣事作文教案>的教案教学目标1生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流能力,掌握细节描写。教学重点难点1.初步掌握叙事的六要素2.初步掌握细节描写教具准备:多媒体课时安排:一课时第一课时一导语童年记忆录，记录着我成长的点点滴滴。童年快乐吗？当然快乐。童年里有失落吗？当然也有。我们的童年是精彩的，是丰富多彩的，让我们一起翻动我们的童年记忆录，一起来回忆已经离我们远去的那一部分童年吧！二畅谈故事1.2.多媒体展示图片以此引起同学们的兴趣老师自己讲一个童年发生的故事,以此鼓励同学们主动说出自己的故事三写作指导一细节描写如写小时候的学自行车或下河摸鱼都应该把具体怎么做的写清楚不能一笔带过二记事的文章应注意哪些问题1、中心要明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料。在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思。2、记叙要素要清楚。①学生回顾记叙文六要素，教师板书。②出示课文《将心比心》片段，学生提炼出记叙文片段的六要素。例文1：:《将心比心》片段一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。时间：地点:人物:起因:经过结果3、要写出真情实感。让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中，情真才能意切（以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题）。（二）将六要素有效的组合。教师出示记叙要素，学生将要素重新组合，加上标点，使其更加合理。四写作训练教师出示几例题目，学生小组为单位任选一例成果展示，师生共评。五、总结归纳。六、布置题目:童年的趣事七板书中心明确要素清楚：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）第二篇：童年趣事作文教案《童年趣事》作文指导教学设计五年级【设计理念】《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生充分地认识趣味，个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受写作的愉悦。【学习目标】1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事，要写真话、实话、心里话，内容具体，感情真实，中心明确。2、通过对文章题目的理解，学会拟个好题。3、语句通顺，可以写出自己明白的道理。【学习重点、难点】1、选材是否围绕中心，是否典型。2、中心是否明确。3、内容是否具体，事情经过是否清楚。【课前准备】１、相关课件２、学生准备：搜集童年趣事，可通过照片或询问家长。【教学过程】一、情景激趣，走回童年ppt1（一）播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上歌曲《童年》师：这个旋律大家熟悉吗？（熟悉。）一起跟着唱两句。同学们,童年生活好像一首的歌,童年生活仿佛一个美好的梦.这首优美动听的歌,钩起我们对童年生活的回忆?因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着许多的稚趣和欢乐.师：这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。(板书:童年趣事)齐读课题。(二)读了课题，谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么？圈出“趣”，曲线画出“童年”。小结：同学们审题审得特别好，一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的有趣的事情。二、明确习作要求：1、师：下面请大家打开课本44页，快速朗读“习作提示”，看看这次作文向我们提出了那些写作要求？（学生回答）2、出示ppt23、师：要想写好本次作文，还应该注意以下两点：（一是选好材。要求所写的事情既有趣又真实；）（二是写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。）3、同学们正处于美好的童年时代，老师相信在你们的生活中，有无穷无尽的乐趣。这儿有一组材料，请你辨析一下，哪一件比较有趣。ppt3材料辨析，明确中心：（1）一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我非常高兴。（2）爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。（3）我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。（4）一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。出示4