第16题 教学环境包括物质环境和.docx

第16题教学环境包括物质环境和

第一篇：第16题教学环境包括物质环境和第16题教学环境包括物质环境和_社会环境_____两个方面第17题有研究表明，儿童学习口头言语的关键期是_____2_岁第18题根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以将知识学习分为符号学习、__概念学习____和命题学习第19题操作技能的形成可以分为操作定向、__操作模仿____、操作整合和操作熟练四个阶段第20题研究表明，熟练程度达到__150％____时的过度学习，记忆效果最好第21题学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略______三种第22题美国著名的认知教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质是主动形成_认知结构_____。第23题解决问题的过程分为发现问题、_理解问题_____、提出假设和检验阶段四个阶段。第24题发散思维的主要特征是流畅性、变通性和_独创性_____。第25题学习动机的两个基本成分是_学习需要_____和学习期待第26题根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为_内部动机_____和外部动机。第27题品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为______三种成分第28题影响课堂管理的因素主要有__教师的领导风格____、班级规模、班级的性质和对教师的期望第29题影响迁移的主要因素是相似性、_原有认知结构_____、学习的心向与定势第30题布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和__动作技能目标____。第31题在实际教学中主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和__言语直观____。第32题通过对一些行为进行奖励使之越来越接近期望的目标。这种促使学生行为改变的方法称为行为塑造法___第33题福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和__关注学生____三个阶段第34题一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、__认同____与内化三个阶段第35题有效自编测验的必要条件是效度、信度和_区分度_____。第36题简述童年期的主要心理特征。(1)学习开始成为儿童的主导活动。(2)思维开始从具体形象思维为主要形式主义过渡到抽象逻辑思维为主要形式。(3)个性发展占有重要地位。(4)道德概念的认知已从直观具体的、比较肤浅的认识逐步过渡到比较抽象、本质的认识。(5)开始从动机与效果的统一来评价道德行为。(每个要点1分)第37题简述直观教学必须运用的感知规律.(1)直观的对象必须达到一定的强度(1分)。(2)对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易(1分)。(3)活动的对象较之静止的对象容易感知(1分)。(4)空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知(2分)。第38题简述心智技能形成的一般阶段.(1)原型定向(1．5分)；(2)原型操作(1．5分)；(3)原型内化(2分)。第39题简述学习策略训练的原则。(1)主体性原则(1分)；(2)内化性原则(1分)；(3)特定性原则(1分)；(4)生成性原则(1分)；(5)有效的监控原则(1分第40题简述迁移的意义。(1)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用(1．5分)；(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节(2分)；(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用(1．5分)。第41题简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。(1)鼓励学生主动发现问题(1．5分)；(2)鼓励学生多角度提出假设(1．5分)；(3)鼓励自我评价与反思(2分)。第42题联系实际，谈谈在教学中怎样激发学生的学习动机.(1)创设问题情境，实施启发式教学(2．5分)；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平(2．5分)；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩(2．5分)；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力(2．5分)。(各要点必须联系教学实际，如不联系教学实际只有要点，每一个要点最多只能给1．5分。)第43题国内一项关于儿童对成人惩罚的公正判断的发展性研究表明，5岁和7岁儿童对成人不公正的惩罚，多数持肯定态度，而9岁儿童则对成人的不公正惩罚提出了疑义。请用儿童道德判断发展的有关理论对此特点进行分析.---1)反映了年幼儿童的道德判断标准受成人的影响；“(2)中高年级儿童的道德判断标准受自己的主观标准的支配；(3)表明小学儿童道德判断水平的发展是从他律到自律。1．教学管理的首要职能是()。A．计划决策职能B．组织实施职能C．指挥运筹职能D．监督控制职能2．学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和()。A．表达B．外化C．内化D．反馈3．王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于()。A．抑郁症．B．恐惧症C．强迫症D．焦虑症4．下列哪些属于学习现象?()A