第1节___细胞分化形成组织教案.docx

第1节___细胞分化形成组织教案

第一篇：第1节___细胞分化形成组织教案第一节细胞分化形成组织林小全一、教学目标（1）知识目标①识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；②识别人体的四种基本组织的特点；③说出绿色开花植物的主要组织；二、本节难点重点：难点：人体四种基本组织。重点：动植物的主要组织三、教学方法：讨论、观察、练习、多媒体四、探讨思路设计：第1节细胞分化形成组织（一）、细胞分化和组织的概念（二）、人和动物的基本组织（三）、植物体的主要组织五、教学过程复习：简述细胞分裂的概念、基本过程、意义。通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？引出细胞分化及组织的概念。（1）细胞分化的概念：受精卵不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的细胞。在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞。（2）组织的概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。（3）人和动物具有四种基本组织学生观看人体四种基本组织的幻灯片，并能完成下表：（4）植物体的主要组织：①保护组织：覆盖在根、茎、叶表面，细胞规则、排列紧密，具有保护内部柔嫩部分，防止水分散失，控制气体交换，防止病原微生物入侵.②输导组织：导管:输送水分和无机盐；筛管：输送有机物，分布于茎、叶脉、根尖成熟区等处。③营养组织：根、茎、叶，花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有贮存营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。④分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，具有很强的分裂增生能力，分布于茎尖、根尖等处，六、课堂练习七、教学反思通过本节的学习，学生对人体的构成有了初步的认识，对动植物的一般结构层次有一定的印象，对后面的学习打下基础。第二篇：《细胞分化形成组织》教案《细胞分化形成组织》教案教学目标1．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2．识别植物的几种基本组织。3．识别人体的几种基本组织。教学重点组织的形成和不同组织的识别。教学难点细胞分化的概念。教学方法自主学习、合作探究。课前准备教师：制作相关课件。学习：预习本节课内容。课时安排1课时。教学过程一、导课预习课本，完成下列填空：在生命的成长过程中，细胞通过_____产生新细胞，新细胞经过_____，逐渐改变自己的_____、_____和_____。细胞分裂与分化是生物体_________，由_____到_____，由_____到_____的基础。二、新授细胞的分化学生先自读课文，了解这部分内容。使用“学乐师生”拍照录像录音。收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。分化:经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。自主学习我们把形态、功能相似，结构相同的细胞群叫做_____。细胞分化必须建立在__________的基础上。观察下列图片中的组织植物的几种组织及作用：图片展示下列各种组织：分生组织、保护组织举例、营养组织举例、输导组织举例。图片展示动物的几种组织及其作用：小组讨论：当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？举例说明植物细胞的全能性：学习什么是组织培养。三、练习1．组织形成的过程大致表示为（）A．细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织B．细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织C．细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织D．细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织2．组织是由_____相似，_____、_____相同的细胞____________形成的________。3．各种组织的形成是__________的结果。四、总结五、作业1．完成课后对应习题。2．预习下一节课。六、板书课堂练习答案：1．A2．形态、结构、功能、联合在一起、细胞群3．细胞分化第三篇：细胞分化形成组织-教案第四章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织——黄诗林一．教学目标1.识别自己身体某一部位属于何种组织。2.识别人体四种基本组织的细胞特点3.说出绿色开花植物的主要组织二．教学重难点重点：组织的形成和不同组织的识别难点：细胞分化的概念三．课时安排1课时四．教学过程情景引入：人和动物都是由一个受精卵发育而来。一个细胞如何变成万亿个的细胞多媒体图片展示：一个受精卵变成一只青蛙和一个人学生回答：略细胞分裂多媒体图片展示：一个细胞分化成不同类型的细胞细胞分裂细胞分化教师强调：细胞分裂和细胞分化的区别。细胞分裂：数量上增加。细胞分化：形态、功能。设问：细胞是否是零散存在，或是聚