第3节 播放效果——工具软件教程 教案.docx

第3节播放效果——工具软件教程教案

第一篇：第3节播放效果——工具软件教程教案第3节播放效果——工具软件教程教学设计教学目标①知识与技能通过教师引导,学生自主探究,通过制作艺能术节的幻灯片,掌握幻灯片的动画设置方法。②过程与方法通过任务驱动的方法,培养学生的实践能力,提高学生对信息的处理能力。通过课堂知识的拓展,提高自主设计能力。③情感与态度培养学生创新、团结协作的能力；认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生的审美情趣,激发学生热爱学校的思想感情；进一步培养学生对信息技术的兴趣。学情分析教学对象是七年级学生,他们在小学时曾经学习过幻灯片的内容,能够制作简单的动画效果。另外学生经过一个多学期初中阶段的学习,对计算机知识已有一定程度的了解,能够熟练进行文字以及图片的操作,已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法。但学生水平参差不齐,还有些学生对信息技术兴趣不高。我决定采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习方式,激发学生的兴趣,有效培养学生能力,促进学生个性发展。重点难点【教学重点】幻灯片动画效果的设置。【教学难点】幻灯片动画效果的灵活合理应用。教学方法本课采用“创设情境--任务驱动--协作学习--归纳汇总--效果评价”的五步教学模式。设计了三个任务,教师引导学生通过自主探究、小组合作来完成任务,从而让学生掌握灵活为对象设置恰当动画的方法,达到建构知识、提高能力、升华情感的目的,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。在具体作品的制作过程中,让基础较好的学生做“小老师”帮助有困难的学生,共同协作,共同提高。教学过程教学活动活动1情境导入教师利用网络教室展示有关艺术节的一个静态幻灯片，然后展示教室添加声音、动画效果的幻灯片，让学生进行比较，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。提问：哪个幻灯片的效果更好？回答是肯定的。教室顺势导入新课题：幻灯片动画效果的设置。活动2任务一设置幻灯片的基本动画效果教师活动：教师将艺术节的静态幻灯片文件分发到学生机上。巡视、答疑、辅导。学生活动：分组协作、参照课本、探究操作、思考、讨论、实践，完成任务一。请学生总结演示：设定动画的操作步骤。教师用幻灯片出示操作步骤。学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让学生自主探索、自主实践。可以请操作快的同学当小老师负责教授其他成员，这样可以树立学习榜样，如果没有，教师给予启发性的示范。活动3任务二同一对象设置多次不同的动画教师演示动画效果，请学生思考制作方法并发言，分组讨论，上机实践，教师巡视、答疑，引导学生解决问题。学生与教师共同总结操作方法，完成任务二。活动4任务三让文字或其他对象沿指定路径运动教师演示动画效果，并讲解操作步骤，引导学生在添加动画菜单中有进入、强调、退出、动作路径四个选项，我们要注意观察，大胆实践，勇于创新，自己要敢于尝试，对于任何一个软件使用时都是一样的。学生活动：分组讨论、深入探究，完成任务三。教师活动：巡视、答疑，效果评价。活动5讲授效果评价利用多媒体教学软件展示几位同学的优秀作品，先请同学互评，并请制作的同学介绍制作方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。对每个小组的表现进行评价，给予奖励。活动6讲授归纳总结与学生共同总结本节课要点：（利用幻灯片逐条显示）掌握演示文稿自定义动画设置的一般方法：幻灯片间动画效果的设置。灵活掌握幻灯片动画效果的设置。自定义动画设置的一般方法：选定对象-右键-自定义动画-设定（调整）-预览-确定到此为止，我们为艺术节做了一个宣传片，你对自己的作品满意吗？活动7作业拓展创新在这节课制作的基础上，制作一个宣传姚中的幻灯片。第二篇：第3节河流教案第三节《河流与湖泊》教学设计一、设计思路：1、教材分析：《河流和湖泊》一节的课标要求是“在地图上找出我国的主要河流”，在把握课标，分析和处理教材时，我把本节的教学内容概括三个部分：（1）、在地图上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流和湖泊以及内流区的主要河湖。（2）、内、外流区的划分，内、外流区河流的水文特征。（3）、外流区内部南方和北方河流的差异。2、教学活动设计：针对课程标准的不同要求，根据本节三部分教学内容的不同特点，我设计了以下几个教学活动：活动1：在中国河流的空白图上，用彩色笔勾画出我国主要内、外流河，勾画出内、外流区的界线。设计活动的目的在于让学生会运用地图查找相关的地理事物，动手填绘地图，增强课堂教学的实效性，并为学生运用地图探究内、外流区河流特征做好铺垫。为了区别河流、流域和水系的概念，我用树叶的叶脉做比喻，既形象又直观，同时也体现出不同学科之间的课程资源的开发。课前布置学生收集树叶，既能引起学生兴趣，也是学生对学习资料及素材的收集和整理的过程。活动2：分组探讨内、外流区河流的