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第15课《汉武帝大一统》导学案

第一篇：第15课《汉武帝大一统》导学案七年级历史（上）——12——02——15第15课《汉武帝“大一统”》导学案编写人：罗洪阳审核：文综组时间2012-11-3班级组名组别姓名【学习目标】了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的内容；理解汉武帝推进大一统的措施的作用。评价汉武帝巩固大一统的历史功绩【重难点】重点：理解“推恩令”的作用。难点：比较秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施。【知识链接】汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”:规定诸侯王死后，除了由嫡长子继位外，还得分割王国的部分土地，封给其他子弟为侯。封国归郡管理，封号由皇帝制定。董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治臣民。全国臣民都要服从皇帝的统治诸侯王也要听命于皇帝。【基础导学】七年级历史（上）——12——02——15【知识巩固】（B）1．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（）A．法家学说B．道家学说C．儒家学说D．墨家学说2．今天西安市南城墙和平门以西不远处，有一历史古迹叫“下马陵”。传说是西汉大儒董仲舒的墓地，汉武帝有一次经过此地时特意下马，后来人们便把董仲舒的墓叫做“下马陵”。董仲舒在西汉历史上的贡献是（）A．提出“罢黜百家，独尊儒术”B．提出“削藩”C．提出“推恩令”D．大败匈奴3．汉武帝颁布“推恩令”是接受了的建议？（）A．董仲舒B．刘濞C．晁错D．主父偃4．“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（）A．省去了重新分封的麻烦B．分割后的各小王国无力与中央抗衡C．节省了政府开支D．得到封地的诸侯子弟感激皇帝5．汉初统治者实行分封制，下列各项不属于所封诸侯王应享有的权力是（）A皇位继承权B官吏任免权C钱币铸造权D收取租税权6.七国之乱发生在哪位皇帝在位时（）A汉高祖B汉文帝C汉景帝D汉武帝【知识提升】（C级）阅读材料，回答问题1、请阅读下列材料：材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。请回答：（1）昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？（2）材料一上怎样评价昭君出塞的作用的？（3）材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？（4）从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？（5）这两段材料共同表达了一种什么愿望？七年级历史（上）——12——02——152．阅读下面材料：“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？（2）他提这一建议的目的是什么？(3)这一建议产生了怎样的影响？（4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？七年级历史（上）——12——02——15【当堂检测】（B级）选择题1．汉初采取和亲政策的主要原因是()A．密切与匈奴的友好关系B．匈奴单于主动请求C．汉高祖对匈奴施恩D．汉初国力不足2．下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是（）A．汉高祖率军抵御匈奴B．蒙恬出击匈奴C．卫青、霍去病出击匈奴D．窦固、窦宪出击北匈奴3．《汉武大帝》曾在中央电视台热播，汉武帝大一统的主要史实应包含①“罢黜百家，独尊儒术”②削弱封国势力③强化监察制度④统一文字、货币、度量衡⑤焚书坑儒（）A.①②③B.①②③④⑤C.③④⑤D.②③④4．在电视剧中你能够看到这样的镜头：汉武帝有一次经过董仲舒的墓地，特意下马凭吊，后来，董仲舒的墓被称为“下陵”。董仲舒能够得到汉武帝这么高的礼遇，你认为理由是A.董仲舒是汉武帝的得力大臣，有思想、有能力B.董仲舒和汉武帝的交情特好C.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强中央集权的需要D.董仲舒宣扬仁政思想，为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳5．《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯王封国势力的建议是（）A.“推恩令”B.加强监察制度C.“罢黜百家，独尊儒术”D.分封制6、秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”仅仅十余年就被一个新王朝—汉朝取代，下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是（）A．严刑酷法B沉重赋税C繁重徭役兵役D统一思想7．西汉“大一统”这一历史概念的核心是（）A．“大一统”即管辖疆域的大统一B．由董仲舒发挥儒家学说而提出C．皇帝即天子，代表天统治人民，天下臣民皆听命于皇帝D．适应休养生息政策的需要【课堂反思】通过学习这课，你学到了对本课还有那些不足之处第二篇：王芳第11课汉武帝的大一统导学案第11课汉武帝的大一统学案学校:龙城中学授课教师:王芳授课班级:151班授课时间:2012年12月6日一、知识链接：回顾西汉是哪年建立的？