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第9课彩墨家园（精选合集）

第一篇：第9课彩墨家园第九课彩墨家园授课人：孙春辉时间：2015.04.20--21学习领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、学习中国画树和叶的画法、点景的画法；通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。2、通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法；通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。3、激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。用具准备：范画、中国画材料教学过程：一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。二、图片导入，激发兴趣同学们都知道我国地域广大，各地风光无限美好，让学生欣赏不同地域、不同民族的家园的风光，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。三、名作欣赏，分析作品思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。四、现场演示，讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法，教师点拨并演示。1、树的画法：（1）鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。（2）蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。2、叶的画法：点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。4、点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。五、展开想象，大胆创作结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。六、课堂小结，回顾本课第二课时一、欣赏回顾欣赏名家名作，回顾上节课内容。1、结合品，说说近、中、远景的特点与表现方法。2、树的画法（1）回顾鹿角法、蟹爪法不同特点。（2）点叶法（3）点景二、创作一幅家乡美景（1）注意近中、远、景的表现，画出远近层次。（2）注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。三、学生作业，教师辅导提示学生注意近中远层次，笔墨浓淡变化，点线的疏密变化。尝试用不同的树的画法，让画面更丰富。可以上些淡彩。七、作业展示（1）将作业张贴在展示区。（2）小组自评互评。选出优秀作品，让作者谈谈自己的创作体验。（3）教师点评，小结第二篇：彩墨家园教学设计《彩墨家园》教学设计济源市济水宣化学校许丽娟一、教材分析本课和《山山水水》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别加入了“浓浓的乡情饱含其中”的语句，并选择了以现代艺术家为主的四幅作品进行欣赏。接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近，但是章法布局、疏密关系不尽相同，它们和艺术家的作品相映成趣，可以供学生创作时参考。二、教学思路在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中的山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。可以采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师现场演示绘画技法，讲解重点。引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。年级《美术课程标准》中的活动建议是尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。在教学中应降低难度，所以在名家作品欣赏上选择用笔简练、有笔墨趣味的齐白石和石涛。三、教学建议（一）装饰教室，创设情境创设有国画氛围的教室环境，利用设备循环播放中国山水画名家作品，并配以中国古典乐曲。（二）图片导入，激发兴趣欣赏优美的家园照片或视频。同学们都知道我们祖国地大物博，风光无限，今天就请同学们和我一起到不同地区和不同民族的家园去旅行一次，请同学们仔细观察这些景色有什么特点。出示课题：《彩墨家园》。（三）名作欣赏，分析作品中国山水画名家作品欣赏。思考：画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？（1）齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法；（2）石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。（四）现场演示，讲解重点学生初步体验用笔用墨方法，教师点拨并演示。树的画法：鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状像鹿角，所以称为鹿角法。蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子