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第9课大嘴巴

第一篇：第9课大嘴巴第9课《大嘴巴》教案教材简析本课是以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”。其折法和“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就变成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具体的形象特征。教学目标：1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2.学会把握剪贴装饰的基本要求。3.培养细致、耐心和整洁的习惯。教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。课时安排：1课时教学准备：教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、胶水教学过程：一、激情导课今天老师带来了一件有趣的折纸玩具（出示东来西北）。你们看，他是谁？哦!原来你们认识它呀!请看，它会变魔术呢！（将东南西北粘贴成一张大嘴巴）你们看它变成什么了？(生：大嘴巴)今天我们就来学习第九课《大嘴巴》（板书课题）你们看,我的东南西北还会变魔术呢！（课件，出示各种各样的“大嘴巴”让学生欣赏）小朋友,这些“大嘴巴”有趣吗？你们想做一个吗？二、民主导学好吧，现在就来比赛做一做，先做一个“大嘴巴”（出示“大嘴巴”的基本形）会做的自己看图自己做（课件教材步骤图），不会的和老师一起做，看谁做得又快又好，小朋友你们有信心吗？”在第一项的比赛中，小朋友都表现得不错，现在把我们的“大嘴巴”举起来让大家看看，（师举起一个空白“大嘴巴”）可老师的要问大家，这是谁的“大嘴巴”呀？它的眼睛、耳朵、鼻子、身上的花纹、手和脚都到哪去了？你们能帮帮它吗？那你们准备怎样帮他，请小朋友来说说。（可以给它贴，还可以画），那你们准备做成谁的“大嘴巴”呢？请同学说说，他们的特征又是怎样的呢？老师提醒大家在装饰大嘴巴时一定要抓住它的特征，我们这次是比一比谁做的“大嘴巴”颜色最漂亮、最有创意、最有特色。在比赛之前老师提醒小朋友：剪下的纸屑不要乱丢，要学会爱护我们的环境卫生，在用剪刀的时侯也要注意安全，不要剪到自己的小手，更不要戳到其他小朋友，好啦！现在开始比赛！（音乐响起）老师巡视适时个别指导。并表扬做的好有创意的。三、检测导结1、先给你们一分钟的时间你们自己先在小组内评一评那几个小朋友的做得好，并看看它好在哪。”2、好了，请将你们评出最好、最有特色的作品站上来展示给大家看看，学生相互评价，教师点评。3、师表演：“小老鼠”：“猫大哥，你走这么快干嘛呀？”“猫大哥”：鼠小弟，你不知道呀！我要赶着去参加动物联欢会呢!”“小老鼠”：“哇！猫大哥你能把我也带上吗？”“猫大哥”：“可以，但是你必须准备一个小节目如唱歌、古诗朗诵、儿歌、笑话等等我才能带你去”哦，原来他们在说参加联欢会的事呢，小朋友你们想去参加联欢会吗？那就赶快准备一下，老师过会儿让你们上台来表演。好了，还有很多的“大嘴巴”想上来表演，由于时间的关系，你们下课后可以表演给同学看，还可以回家表演给家人看，请把你的快乐传递给家人，与家人一起分享。好了用我们的大嘴巴说声“再见！”第二篇：大嘴巴教案义务教育课程标准试验教课科书《美术》湘版教材二年级上册第九课《大嘴巴》教学设计一、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具--“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。二、教学目标：知识、技能目标：1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2、学会把握剪贴装饰的基本要求。情感目标：1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。三、教学重点：剪贴、装饰“大嘴巴”。四、教学难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。五、教具准备：教具：课件、示范作品、方形彩色纸等。学具：剪刀、固体胶、双面胶、几张方形纸、蜡光纸、毛线、树叶、草、花瓣等。六、教学过程：（一）情景导入师：今天，老师请来了一个新朋友，你们想知道是谁吗？（“大嘴巴”小怪，它就是我们今天这堂课的主角儿）教师手套“大嘴巴”玩具分角色表演。（角色1，装饰好的大嘴巴）小怪：“嗨，大家好，我是你们的新朋友。你们看，我今天漂亮吧！我想邀请一些朋友跟我一块去参加故事会哦！”（角色2，大嘴巴基本形）小老鼠（哭状）：“我也想参加故事会，可是我„„”师：你知道他为什么哭么？生观察后回答。师根据学生回答小结。二、探究方法1、教师提问：“大嘴巴”的基本形就是我们常折的“东南西北”玩具，那“大嘴巴”跟“东南西北