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第3课古代政治制度的成熟学案[本站推荐]

第一篇：第3课古代政治制度的成熟学案[本站推荐]第3课古代政治制度的成熟学案【课程标准】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【课标解读】注意把握中央决策机构的变化与地方行政机构的变化两条线索。具体内容应包括汉代中枢机构的变化和郡国并行制、魏晋南北朝中枢机构的变化、唐朝的三省六部制和地方节度使制度、北宋从中央到地方加强中央集权的措施、元朝的兴盛制度。教材中对七国之乱、藩镇割据、五代十国、北宋的极贫积弱的讲述，是对上述问题的深化，应分析理解。【考试大纲】汉到元政治制度的演变【知识梳理】一、中枢权力体系的变化----三省六部制的确立及其演变（一）确立：隋唐1．内容：三省是指省下设六部，即六部。2．职权及运行程序：是决策机构，就军国大事、重要官员的任免等事项，替皇帝起草诏令。负责审核起草的诏旨，有认为不当者可以驳回。是最高行政机构，下设六部。3．作用：三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。封建中央政治制度成熟。请思考1：三省六部制的确立有何历史影响？（二）演变：宋元1．宋朝：二府三司制三省长官基本不参与政事，又另外设置“”作为宰相办公机构，其长官为宰相，但相权已被分割：军政归掌管，财政则归度支、盐铁、户部掌管，三司的长官又称为“计相”；宰相只保留。2．元朝：废除三省，只设，长官为元代。二、选官制度（一）目的：补充，保证这个队伍的。（二）发展：1．西周：实行制。2．战国：实行制，秦和汉初基本沿袭。3．西汉：汉武帝时，实行制和制（1）内容：制是让郡国每年向国家推荐人才；制是中央和地方官府向社会征聘人才。（2）影响：一定程度上满足了的需要，但易任人唯亲，和易形成小集团。4．隋唐时期：实行科举制（1）形成：时分设各种不同科目推举人才，时设进士科，以试策取士，科举制形成。（2）完善：唐代，统一分科，定期考试，和两科最为人重视。（3）影响：扩大了统治的；促进了的进一步成熟，为提供了高素质人才；成为长期保持繁荣的制度保障之一。请思考2：隋唐时为何废弃废弃汉代以来的察举制和征辟制？科举制的实行有何历史作用？三、监察制度（一）目的：为了保证官僚队伍的（二）发展：1．官员监察制度（1）确立：秦汉时期秦朝设，汉武帝时设。（2）顶峰：明清时期在中央既设及，又设“科道”，在地方设。2．谏议制度（1）含义：对的言行和决策进行监督。（2）发展：①隋唐时期：三省六部中的负责谏议和封驳，不仅有权对作出的决策提出异议，也可以对的做法提出不同意见。②宋代：出现独立的谏官机构——。③明清时期：专门的谏议机构已经没有。（三）作用：1．积极作用：在整顿，打击势力，维护，谏正皇帝过失、防止等方面发挥了重要作用。2．消极作用：不能从根本上约束皇帝的，也不能杜绝官僚队伍中的和现象。【知识拓展】1.三省六部制是怎样完善中央集权体制的三省六部制在形式上确立三省为中央最高权力机构，分工合作，掌管朝政。中书省掌制令决策；门下省审核政令；尚书省掌行政，下辖六部处理日常军事政务，凡军国大事，必由中书省决策，门下省审议复奏。然后始付尚书省颁下执行。凡中央、地方各部门呈上奏章，重要的也必须通过尚书省交门下省审定，转中书省呈请皇帝批阅。门下省有“封驳”权，对不可行的政令和认为不妥的奏章，都可驳回修改。中书、门下两省地位十分重要。这种完整严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。三省的分工，使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权，三省六部制的确立和完备，使封建中央集权制度更加完善，此后，历朝基本沿袭。但随着专制主义中央集权恶性发展或朝政腐败，权力失去制约与平衡，三省六部制也就丧失了维护封建统治的积极作用。2．汉至元政治制度演变的特点（1）特点：①专制主义中央集权制度不断发展，成为中国古代政治制度的核心部分。②君权和相权、中央和地方的矛盾贯穿始终。③下级服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。④皇帝有从决策到行使立法、司法、行政等独断权力，皇权至高无上和不可分割。⑤中央对地方实行多层次、多渠道的管理，牢牢控制地方官吏。（2）弊端：①地方官对中央和君主绝对依赖，难免人浮于事，影响地方工作效率。②地方缺乏自主权，难以实施有效管理。【走进高考】例1.（2008上海）有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A.对科举制的评价是完全正确的B.仅从追求功禄评价科举制是片面的C.关于科举制的史实和评价都有问题D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误解析：C科举制在隋唐时期形成和完善，为官僚队伍提供了源源