第5课 灿烂的青铜文明精编.docx

第5课灿烂的青铜文明

第一篇：第5课灿烂的青铜文明第5课灿烂的青铜文明教学案【学习目标】1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。【学习重点】：青铜器的高超工艺【学习难点】：对青铜文明的认识和理解学习过程一、目标导航，自主学习。（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国出现青铜器的时间是社会末期，社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇特的。2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。3、除青铜制造业外，商周时期的业和业也很发达。4、农业、、和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是业，主要劳动力是。6、五谷指、、、、农作物。时期已经齐备。7、填写下列文物名称：三、合作探讨，展示交流。（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高））第一子目：青铜器的高超工艺1、结合第26、27页插图，识读图形，记住名称并讨论回答：为什么说商朝时期是我国青铜文化的灿烂时期？第二子目：农业和畜牧业的发展1、说说农业和畜牧业的发展表现第三子目：奴隶的悲惨生活1、依据图，竞答我国奴隶社会中奴隶的生活状况。四、总结归纳，学古鉴今。五、教学反思第五课堂清题年班姓名：1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（）A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现C.畜牧业发达D.铁器开始使用4、我国青铜工艺鼎盛时期是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国5、下列青铜器中，属于三星堆文化的是（）A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎6、与商周同时期的三星堆文化遗址在（）A.长江三角洲B.华北平原C.三江平原D.成都平原7、我国夏商周时期使用的主要劳动力是（）A.奴隶B.农民C.工人D.农奴8．下列最能反映商朝手工业达到较高水平的是（）A、造酒业B、玉石雕刻业C、青铜铸造业D、制陶业。9．我国是世界上最早发明瓷器的国家，我国最早出现瓷窑是在（）A、夏朝B、商朝C、西周D、东周第二篇：第5课灿烂的青铜文明第5课灿烂的青铜文明【教学目标】1、了解夏、商、西周的手工业发展的基本情况2、了解夏、商、西周的农业、畜牧业发展的基本情况3、了解奴隶的悲惨生活【教学重难点】重点掌握夏、商、西周时期青铜铸造业【教学过程】一、出示知识点1、了解夏、商、西周的手工业发展的基本情况2、了解夏、商、西周的农业、畜牧业发展的基本情况3、了解奴隶的悲惨生活二、学习知识点1、手工业（1）青铜铸造业在原始社会末期，已出现青铜器。青铜文化灿烂时期是在商朝。著名的青铜器：司母戊鼎、四羊方尊商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。成都平原的“三星堆”文化，出土的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。（2）陶瓷业和玉器业2、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。3、奴隶的悲惨生活：奴隶没有人身自由，可以被奴隶主随意转让和买卖，作殉葬品。三、复述知识点(多媒体展示，学生回答)1、手工业（1）青铜铸造业在，已出现青铜器。青铜文化灿烂时期是在。著名的青铜器：、商周青铜铸造的特点：，。成都平原的“”文化，出土的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。（2）陶瓷业和玉器业2、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以为主的社会，品种已基本完备。3、奴隶的悲惨生活：奴隶没有人身自由，可以被奴隶主随意转让和买卖，作殉葬品。四、测试知识点学案、多媒体播放，学生在课堂练习本上直接写出答案，不用抄题。1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（）A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现C.畜牧业发达D.铁器开始使用4、我国青铜工艺鼎盛时期是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国5、我国青铜器中的珍品是（）A．四羊方尊B、乳丁纹平底爵C.司母戊方鼎D.人面纹方鼎6、下列青铜器中，属于三星堆文化的是（）A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎7、与商周同时期的三星堆文化遗址在（）A.长江三角洲B.