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第一单元复习要点

第一篇：第一单元复习要点第一单元复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。二、填空：田老师每讲一课，都要编一个（生动有趣）的故事，（娓娓动听）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（身临其境）。（十年树木），（百年树人）。老师的教诲之恩，我终生难忘。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。四、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。2、陶校长的演讲一、填字：lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。三、陶行知的名言。1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。3、古诗两首一、读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。练习一一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）（会背、会默）二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。第二篇：第一单元复习要点第一单元复习要点班级姓名学号一、复习课文1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）。2、《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置------在“世界屋脊”（）上、与（）为邻。接着，通过（）、（）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界上第一大峡谷。然后，从大峡谷的（）、（）以及（）等方面描绘了峡谷的奇异景观。3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（）的大榕树和第二天早晨（）的景象。表达了作者对大自然生命力的（）和（）。4、《火烧云》以形象生动的语言，描绘出（），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观（）。二、背诵、背写1、背诵：《观潮》第三、四自然段。《鸟的天堂》自己喜欢的部分。2、背写：P19日积月累三、多音字号四、近义词笼罩（颤动（壮丽（神秘（灿烂（纠正（热闹（威武（五、反义词宽阔（）屹立（）霎时（）奇异（）呈现（）陆续（）逼近（）展示（）镇静（）沸腾（模鼎沸（恢复（映衬（预料（茂盛（仿佛（凶猛（沉静（屹立（））））））））））））））））））强烈（）置疑（）多样（）美丽（）静寂（）热闹（）兴奋（）模糊（）凶猛（）镇静（）爱好（）六、量词一（）鸟一（）狗一（）画卷一（）小山一（）水墙一（）热点一（）红霞一（）小船一（）乐曲一（）小白猪一（）战马一（）石子路七、特殊词语AAB:AABB:ABAC:八、仿写造句1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（仿写）2、大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（仿写）3、（造句）九、句子运用1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）2、昨天是我的眼睛欺骗了我。（改为“被”字句）3、这美丽的南国的树！（改为反问句）十、拓展1、描写江河湖泊的词语：（四字词语）2、描写颜色的词语：（四字词语）附加题：按要求出点子。校园处处是文化。假如你是校长，你会在下列场所写那些话呢？食堂：教室：