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第七课教案

第一篇：第七课教案《桥梁》第七课教案教学内容：课文《吸烟者的烦恼》、生词52个、词语搭配10个、语法例释10个。教学目的：1、掌握重点词语和语法项目；2、进行听说读写技能训练；（3）进行语段训练。教学重点和难点：重点词语、语法例释、课文理解、结合指定词语进行语段训练。教学课时：8课时（分4次讲授）。任课教师：吴钰（中级一班）、李海燕（中级二班）、陈轩（中级三班）教学步骤：第一讲（第1、2课时）教学内容：课文（P103第一、二段）“说起健康„„一天可以戒十几次。”生词（P104）1—17重点组词：者、瘾重点语法：难怪次重点词：谈论、毕竟、意识、恐怕教学步骤：一、检查复习、预习情况讲评前课作业。听写生词1—17。根据课文提问：1、人们常常把吸烟和什么联系在一起？2、谁最关心这个问题？3、吸烟者是不是觉得吸烟对身体不好？4、他们对自己吸烟的习惯是什么态度？5、他们觉得戒烟难不难？6、吸烟者最讨厌什么？7、他们为什么对吸烟采取不在乎的态度？二、讲读课文难点（参考）1、人们常常把吸烟和健康联系在一起，因为吸烟对身体有害。这已经成为社会共识。2、吸烟者知道吸烟对身体不好，但是他们已经习惯了，上瘾了。3、他们对自己吸烟的习惯无可奈何，不愿认真地戒烟。4、他们觉得戒烟太难了，烟瘾上来的时候，如果不吸烟太难受了。5、吸烟者最讨厌别人把香烟和毒品联系到一起，因为涉毒属于犯罪，也会引起社会公愤。6、他们戒不了烟就不戒了，也就不重视吸烟危害健康的问题了。7、由于这种不在乎的态度，他们会很随便地谈论吸烟和戒烟的问题。三、讲解重点词语（参考）1、者；用在形容词（或词组）、动词（词组）后边表示有此属性或做此动作的人或事物。老者、作者、读者、吸烟者。我们要帮助弱者。2、谈论：用谈话的方式表达对人和事物的看法。大家正在谈论今天早上的事情。议论：一般对好坏、是非表示看法。不要背后议论人。讨论：就某一问题交换意见或进行辩论，有庄重色彩。代表们认真讨论了治理污染的问题。商量：用于一般的具体问题。这件事我们要商量一下/商量商量。3、毕竟：用在句首或句中动词、形容词前作状语，不能用在疑问句中。（1）表示对某一状况的确认，相当于“到底”“究竟”。学一门外语毕竟不是很容易的事，要下功夫才能学好。（2）表示某一情况最后还是发生或出现了，相当于“终于”。他毕竟认错了，就不要再罚他了。究竟：能表示追究到底或表示原委、结果的意思，可以用在疑问句中。听到外面很热闹，他就打开门去看个究竟。外面究竟怎么了？到底：（1）用在疑问句中，表示进一步追究的语气。相当于“究竟”。常用在动词或形容词前作状语。你明天到底来不来？但是，主语如果是疑问代词，“到底”只能用在主语之前。到底谁是班长？（2）用在陈述句中，表示经过较长过程，最后出现某种结果，相当于“终于”。经过大家的努力，问题到底解决了。终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况，多用于希望达到的结果。可用于句首，加逗号。在北京学习两年之后，我终于考到了HSK六级。4、意识：[名]哲学专用名词。人的头脑对于客观物质世界的反映。地震使中国的年轻人产生了强烈的爱国意识。[动]觉察。常说“意识到”。他意识到自己说错了话，赶快道歉。5、嗜好：特殊的爱好，多指不良的。他的嗜好是饮酒。6、戒：戒出，改掉（不良嗜好）。戒烟、戒酒、戒毒7、瘾：烟瘾、酒饮、上瘾、对„„有瘾8、难受：身体不舒服，伤心。我感冒了，浑身难受。听到这个消息，他心里很难受。9、感受：收到（影响），接受外界事物得到的体会。感受风寒、感受到主人的热情、看完改革开放成果展览，有很多新的感受。10、讨厌：[形容词]这种病真让人讨厌。[动词]我最讨厌别人抽烟了。11、恐怕：[副词]表示估计或猜测，相当于“大概”“也许”；有时兼有担心之意。他恐怕不会来了。这天恐怕要下雨，你们别走远了。[动词]表示担心，宾语一般为非名词性词语。他恐怕晚了，提前两个小时就到了飞机场。12、难怪：表示明白了原因，对某种情况就不觉得奇怪。（见P109语法一）13、不在乎：不在意，不放在心上，觉得没关系。花钱多少她不在乎，只要衣服样子新奇她就买。听到别人说他的坏话，他装出一副满不在乎的样子，其实心里很不高兴。14、干脆：直截了当，爽快。这人说话、做事都很干脆。你干脆说，要多少钱？四、第一讲作业造句：者、谈论、毕竟、意识、瘾、恐怕、难怪、干脆背诵：课文第一段阅读：（P112）副课文《烟酒不分家》预习：第二讲内容。第二讲（第3、4课时）教学内容：课文（P103第三、四段）“既然戒烟那么难„„照样一支又一支。”生词（P105）18—39重点组词：干涉、尊重、保障、生气重点语法：既然、反正、况且、然而、偏偏次重点词：权利、想象、字眼、创造、被动、公布、达教学步骤：一、检查复习、预习情况复述课文第一段。听写生词18—39