第七周校本教案（5篇模版）.docx

第七周校本教案（5篇模版）

第一篇：第七周校本教案第七周第一课时内容：优秀值日生评选条件过程：一、谈话引入二、新授1、历次值日准时到位，不迟到、不缺席、不请假2、积极配合值日教师履行值日工作，对校风校纪的检查督促认真、负责、大胆心细，被广大同学乐意接受。3、讲文明、守纪律，以身作则，带头作用。4、能爱校如家，岗位执勤工作表现优秀，敢于与不良现象作斗争，为校风校纪建设做贡献。三、总结第二课时内容：文明学生评选条件过程：一、谈话引入二、新授1、尊师守纪、文明有礼，热爱劳动，热爱学习，各科成绩及格。2、思想品德良好，无违反校规校纪行为，关心集体，有崇高的集体主义精神，有为校争光的集体荣誉感。3、按时到校上课，从未因自身不良行为导致班队屏蔽室扣分。三、总结第三课时内容：进步奖评选条件过程：一、谈话引入二、新授1、思想行为有进步，能遵守校规校纪。2、学习上能克服困难，按时完成作业，逐步提高自觉性。3、期末测验成绩总分比上学期检测成绩总分提高20分以上4、能积极主动地争做好人好事。三、总结第二篇：第七周三读教案漠河县育才学校教师教育教学材料（孝经通—礼乐备）第七周周读教案学科：语文年组：一年组教师：刘春波教学内容：孝经通四书熟如六书始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备教学目标：⒈能够流利有节奏地朗读经文。⒉能够背诵经文。⒊理解经文大意教学重点：能够流利有节奏地朗读三字经内容。教学难点：在学生自己理解的基础上背诵三字经。教学时间：10月14日-----10月18日教学措施：教师讲解。教学过程：一、初读文本⒈板书出示经文，学生自读孝经通四书熟如六书始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备⒉说说你觉得哪些字比较难读。教师带读，进行正音。3.学生再读，指名读，齐读，分组读。二、再读文本，了解经文大意师：同学们，通过自己阅读《三字经》从这一段经文中你明白了什么？或者你知道了什么？生自由反馈，师总结。中书熟，孝经通。如六经，始可读。【译文】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。【译文】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。有连山，有归藏。有周易，三易详。【译文】《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。【译文】《书经》的内容分六个部分：一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。我周公，作周礼。著六官，存治体。【译文】周公著作了《周礼》，其中记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。【译文】戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。三、熟读成诵让孩子用自己喜欢的方式进行背诵。可以拍手背诵、摇头晃脑来背诵，小组一起背诵等等方式。让课堂上就已经背诵的孩子进行现场展示，激发孩子学习三字经的兴趣，给与他们学习的成功感。四、小结：今天你学到了什么？第三篇：第七周上午教案中（三）班第七周教学计划（3月27日-3月31日）上午晨间活动：一、室内区域活动：建构区：各种各样的房子。语言区：看图书。艺术区：春天的树。操作区：玩麻将。益智区：自主下棋。角色区：娃娃家。二、户外活动：万能工匠、跨栏、钻山洞等户外器械玩具。3月27日（教师独立完成）区域活动：★语言区：传声筒★科学区：魔法镜建构区：我喜欢的车操作区：拯救小动物益智区：翻翻棋运动区：踩高跷艺术区：美丽的春天活动目的：1.能平稳的踩在高跷上行走。2.能找出对应的钥匙开锁解救出小动物。3.能从镜子中发现对称的奥秘。4.能两两利用传声筒互相进行传话。5.能够合作完成游戏、知道轮流翻棋并配对。6.能用积木雪花片等建构材料搭建各种各样的车子。7.能用粘土制作出春天的树和花。活动重点：能两两利用传声筒互相进行传话。活动难点：能从镜子中发现对称的奥秘。活动准备：自制传声筒、镜子、对称不不对称的图片、粘土、粘土工具、各种建构材料。《幸运的一天》表演盒、自制高跷、自制棋谱、纸盘、卡纸、牙签、剪刀。活动过程：一、集中幼儿。1.师谈话引题：师：宝贝们，你们瞧这是什么吗？（纸杯）你们再认真观察纸杯上有什么特别的？这根线穿在两二、教师介绍今天的区域活动内容：健康区：踩高跷建构区：我喜欢的车操作区：拯救小动物科学区：纸陀螺语言区：幸运的一天艺术区：美丽的窗花益智区：翻翻棋