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第三周双语教案

第一篇：第三周双语教案第三部分第一课时教学目标：1、学会认读句子“你知道青乡政府怎么走吗？知道（或不知道）”。2、学会正确书写生字：“知、道、走”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。二、探索新知1、学习对话：A：你知道青乡政府怎么走吗？B：知道（或不知道）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：知、道、走老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：知、道、走（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第二课时教学目标：1、学会认读句子“你做什么工作？我是农民。”。2、学会正确书写生字：“做、农、民”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。三、探索新知1、学习对话：A：你做什么工作？B：我是农民。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：做、农、民老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：做、农、民（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第三课时教学目标：1、学会认读句子“你在干什么？我在看电视。”。2、学会正确书写生字：“干、电、视”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。四、探索新知1、学习对话：A：你在干什么？B：我在看电视。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：干、电、视老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：干、电、视（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第四课时教学目标：1、学会认读句子“你认识他吗？我认识（或不认识）。”2、学会正确书写生字：“认、识、他”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。五、探索新知1、学习对话：A：你认识他吗？B：我认识（或不认识）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：认、识、他老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：认、识、他（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第五课时教学目标：1、学会认读句子“你最喜欢什么颜色？我喜欢蓝色。”2、学会正确书写生字：“喜、欢、色”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。六、探索新知1、学习对话：A：你最喜欢什么颜色？B：我喜欢蓝色。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：喜、欢、色老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：喜、欢、色（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第六课时教学目标：1、学会认读句子“这是你的东西吗？是的（或不是的）。”2、学会正确书写生字：“这、是、东”。3、在实际生活中正确使用句子。教学过程：一、导入1、请学员表演一下上节课的对话。2、听写学过的生字。七、探索新知1、学习对话：A：这是你的东西吗？B：是的（或不是的）。老师板书对话并范读：（1）领读。（2）指名读。（3）分组读。2、学习生字：这、是、东老师板书生字并范读：（1）领读。（2）齐读。（3）分组读。3、老师板书生字：这、是、东（1）师示范写生字并教写（2）师先示范按笔画分写生字，让学员边说边写在本子上。（3）学员在作业本上练习写生字，师巡视。三、活学活用（巩固练习）1、师生表演对话2、同桌表演对话四、布置作业：每个生字抄写三行。第二篇：双语班汉语教案第三周第三周（1，2）课时课题：第六课