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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比夏雨

第一篇：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比夏雨第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比单位：河南省郑州市金水区南阳路第三小学夏雨教材版本：义务教育课程标准实验教科书（苏教）小学第四册课题：《识字2》一、教案背景1、识字2是一篇看图韵文识字，它将描写桂林风光和当地民族风情的词语集中在一起，目的是帮助学生识字、学词、认识事物，形象地感知桂林秀丽、神奇的自然风光，了解当地少数民族的风俗人情。结合本课的特点和学生不了解桂林的实际情况，我在教学中充分利用互联网搜索的优势，设计了此次课题。2、学生：小学二年级3、学科：语文4、课时：1课时二、教学课题：《识字2》1、学习目标（1）学会本课生字新词，能正确规范地书写，理解由生字组成的词语。（2）认识本课介绍的事物，初步领略桂林秀丽的自然风光，了解壮乡的风土人情，感受祖国山河的无限美好。2、学习重点看图识字、识词，读好韵文3、学习难点创设情境使识字与认识事物结合，发展学生语言、思维，感悟桂林山水的美丽三、教材分析本课采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了4组词语。第一组词语展现了桂林山水的全貌；第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第三组词语介绍了桂林著名的三个景点；第四组词语着重描绘了漓江的景色。全课读来朗朗上口，有韵有味，既能丰富学生的知识，积累语言，又能让学生感受语言优美，受到美的熏陶。四、教学方法1、创设情境；2、以情动人；3、由画识词；4、小组合作五、教学过程：（一）、画面激情导入：1、（出示祖国各地山清水秀的风景图片）图片来源：http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C8%AB%B9%FA%CA%AE%B4%F3%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4&s=0同学们，咱们的祖国山清水秀，有许多著名的游览胜地。（出示地图）图片来源：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***15_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC%CD%BC%C6%AC&s=0我们国家的广西壮族自治区也是一个美丽的地方，大家想不想去看看。2、（播放录象）视频来源：http://video.baidu.com/v?word=%B9%E3%CE%F7%B9%F0%C1%D6%B7%E7%B9%E2&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800交流：你看到了什么？感受到了什么？3、到广西游玩，一定要去欣赏桂林山水，人们都说桂林山水甲天下，最美之处就是漓江，今天就让我们一起乘上游轮，到漓江上观赏一番吧。（二）第一行词语教学1、我们的游船已缓缓驶入漓江，（出示漓江山水画面）图片资源：http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C0%EC%BD%AD%B7%E7%B9%E2&s=0多么可爱的漓江呀！2、让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么，感受到了什么？（1）碧水：A、学生交流B、师：是呀，漓江的水美。像碧玉一般的清澈，这就是“碧水”谁来美美地读读这个词。(2)秀蜂A、你还看到了什么？桂林的山是怎样的？学生交流B、与你以前看到的山有什么不同？C、师：是呀，桂林的山多么清秀呀，谁来读？（课件出示：秀峰）齐读（3）倒影师：水美、山美，碧水倒映着请山，就更美了！（课件出示：倒影）把你看到的倒影读出来，比一比谁看到的最美。个别读，齐读。3、让我们把看到的景色美美地读出来。齐读第一行词语。（三）第二行词语教学1、我们的轮船继续前行，听，耳边传来了动听的歌声（播放歌曲）资料来源：http://video.baidu.com/v?word=%C8%FD%D4%C2%C8%FD%B6%D4%B8%E8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024我们循声望去，你看到了什么？2、（出示词语）：对歌榕树壮乡3、学生看图交流对“对歌、榕树”的理解3、（播放录象）录像来源：http://video.baidu.com/v?word=%D7%B3