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第一次见面课总结

第一篇：第一次见面课总结第一次见面课总结1、开场热身：音乐开大，让孩子唱起来，气氛搞嗨。可以选一些节奏感强的歌曲正式上课可以跟孩子交代一些或鼓励一些。做好铺垫。2、单词：突出元音、对于复杂的单词可以拆分音节、单词操练有一个静到动的过程主要突出发音的口型和舌位。单词必须落到实处个别纠音在稳一些借此整体纠音。单词不离开句子。机械训练最终要过渡到放手让学生自己进行语用。3、课堂用语简洁多用肢体语言或简单单词，禁止大段英语积累一下多数的课堂用语4、教学主线的确定，最好是故事有情节，有详略。重点内容难点内容可以已选择题的形式训练孩子掌握相关内容。5、课件制作要合理简洁，chant部分可以加rope,老师的引导而不是主导。时间分配要得当。句型操练要及时上板书引导学生一开始就学着运用本节课的句型。6一年级语篇：培养孩子说完整的句子，词在句子运用，句子不是只在结尾强加给学生，开篇过程运用内化。培养学生说一个的完整的句子、语段（2—3句）7、教学学生去思考，英语语用备课要从学生角度出发。先确定教学任务，在确定用怎样的情景，如何教学生自己运用、最好选一个chant.8、示范老师可以叫学生做示范9、备课：已知的知识列在左边，新知列在右边。想想如何用旧知引出新知同时如何让新知融合运用旧知。10、水果的情景运用，1）学生扮演水果相互打招呼复习有关年龄的句子。2）一头挑食的小猪在妈妈的带领下去果园买水果，这个不要那个不要最好走了。脑袋想的是汉堡。突出本课的情感态度价值观。3）小组合作：四个水果分给四个人，四个人一小组。让他们之间互读我拿到那个。老师点一个学生展示。（突出让学生认读）11.课堂时间多可以选一首歌唱唱、多做一些练习题备用。第二篇：见面课见面课（2015.11.12，星期四）今天第一次和学生见面。昨天我为今天的见面做了一些铺垫，我委托杨老师通知学生今天带圆规，杨老师说不知学生是否做得到，结果早上课代表到办公室来告诉我学生们都把圆规带来了，所以一开始我就这件事我肯定了孩子们了和课代表，同时希望他们这样做是因为尊重而不是讨好或者畏惧。我认为这样可以更快拉近与孩子的距离，并告诉孩子们我的态度。接着我介绍了我的名字个人爱好以及家庭，我认为告诉孩子自己的基本信息有利于建立平等互信的关系。再接下来，我让孩子们提一下自己关心的问题，也许有了前面良好的铺垫，孩子们很积极。下面记录了一些问答：生1：老师你的作业多不多？师：你希望呢？多点还是少点？生1：。。。。不好说，如果我们说作业多了，有些老师就会说那好再多点。所以我们都会说假话师：我的态度是真诚的，也希望你们真诚对我生1：我希望少点师：好，我会尽量少布置一些生2：作业会不会太难师：上课认真听了不会觉得难生3：作业没完成会不会受罚师：学习是你们自己的事，你们要学会对自己负责，我不会为学习罚你们。但不完成作业就得不到作业成绩。事实上你们已经收到惩罚了生4：不想上课怎么办师：在英国有一所叫夏山的学校，在那里，不想上课可以在外面游荡，发呆，但校长没有给我那么大的权限，我要是允许你们在外游荡的话，下一个在外游荡的就是我了。所以，我只能说可以在教室做你想做的，前提是不妨碍他人生5：你会不会罚我们师：那要看什么情况，如果只关系到你自己，那我是不会罚你的，至于别的老师怎样那就不知道了；如果关系到别人，比如不礼貌，欺凌或伤害到别人，那就必须受罚了。我觉得这样才公平，你们说呢？生：是的生6：上课会不会点不举手的学生回答问题师：你希望如何？生6：我希望点师：那好，如果点到的人不会也没关系，老师只是想听听你的想法，没有想让你们难堪，但我希望大家积极争取发言的机会，这对你有好处生7：你会拖堂吗师：除非你们求我再讲一会生8：你会占课吗师：我希望你们有更多的自由时间，我也一样生9：老师你会教我们多长时间师：现在才刚开始，我想最少到这学期结束吧。时间快到了，还有问题我们可以用别的时间和方式交流。好，我们该下课了第三篇：见面课见面课杨玉梅《我们同属一个世界》教案教学目标：“爱与奉献”为主题，欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。教学重难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。教学过程：一、爱心故事导入1、回忆有关体现我们爱心的事迹，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A印度洋海啸B抗洪抢险C希望工程D2008年5.12汶川抗震救灾）2、师：这一系列的事件共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界充满爱，我们同属一个世界）二、复习歌曲《让世界充满爱》，要求：以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲思考：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声,因为我们共同生活在这个世界,我们应该互帮互助,相亲相爱）三、欣赏《我们同属