第二小学教师教学常规要求.docx

第二小学教师教学常规要求

第一篇：第二小学教师教学常规要求孙武街道第二小学教师教学常规要求一、学期工作计划和总结工作。结合学科特点按时制定计划和总结，并准时上交。二、备课1、教师要熟悉和掌握所任学科的教学大纲，熟悉教材，对全册教材进行简要的分析，确定出本学科总的授课计划。2、教师要深入研究教材，明确所授教材的基础知识、基本技能的主要内容、重点、难点以及单元之间的关系，所授章节在整个教材中的位置。做到提前备课。3、备课要求：全员实施电子备课。（1）、备教学大纲：明确教学目标要求；（2）、备教材：掌握知识的规律性和内在联系。语文学科要突出读与写的训练；（3）备学生：掌握学生知识的基础和年龄特点；（4）备教法：根据教材的内容和学生的实际，设计出最能体现学生积极性的方法，做到优化教学过程，体现以下几点：激情引趣，精讲导学，探究新知，拓展练习，反馈总结；（5）备作业：作业要有梯度、有层次；（6）备板书：按节备课，每节课应有一个相对完整的板书设计。4、电子教案，本着言简意赅，讲求实效的精神，每课时要做到：（1）有教学目标、任务；重点、难点分析。（2）有教学准备；有教学过程。（3）有课堂练习，提倡使用课件教学。（4）有作业安排；（5）提倡课后小记，主要是提高教学效果，得失事例或点滴体会。三、教师课堂常规1、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室，不提前下课。课上所需教具用品，应于事先做好准备。合理充分地利用课堂教学时间，提高教学效率，以保证教学任务完成。2、按课表上课，不得私自调课、停课、空课。其他教师不得占用上课时间布置其他问题。做到提前候课。3、教学思想端正，运用启发式教学，面向全体学生，多用激励，调动学生的积极性和主动性，课堂教学气氛活跃和谐。严禁体罚和变相体罚学生。4、教学内容重点突出，主次结合，层次清楚。抓住关键，突破难点，加强“双基”训练。能够体现各种课型特点，教学中不出现知识性错误。5、课堂教学要面向全体学生，尊重学生。重视培优和补差。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。6、艺体课及计算机课也应按规范上课，强调安全，不能让学生散耍，要让学生在每节课中都能有所收获，学校将不定期进行检查。同时，应多开展活动，力争在各级比赛项目中拿名次。7、教态自然、大方；服饰端庄大方；语言清晰，使用普通话；板书工整，规范，有条理。不坐着上课。四、作业批改1、结合儿童年龄特点和认知特点，合理安排课堂作业和课外作业，负担量不能过大。对学生完成作业有明确的要求和必要的指导，培养学生良好的书写习惯。2、批改作业要及时认真，不能积压或不批改。对作业中的错误要给予纠正或按照作业批改符号作出标记，并要求学生改正。批语要有针对性、启发性。3、做到详批，应及时上好作业讲评课。五、辅导1、教师应遵循因材施教的原则，加强对学生的辅导，并使辅导贯穿于教学的各个环节。2、辅导形式多样，课内外结合，个别辅导与集中辅导结合。3、熟悉学生的学习情况，查漏补缺，有目的、有针对性地进行辅导。重点辅导优生和差生，兼顾中等生，采取适当的方式和措施对他们进行辅导。六、单元检测、期末检测1、严格执行单元过关检测制度，培养学生良好的考风和考纪。2、做好试卷分析，及时上好讲评课，肯定成绩，指出问题，制定改进措施。3、对学生成绩作出客观的、综合性的评定。4、如实填写学生成绩统计表。七、教研1、听课任务：校长、教导主任每学期听课30节，每位教师每学期听课20节。2、积极参加，主动承担教研任务，服从安排。做到不迟到、不早退。3、主要采取“请进来”、“走出去”的方式。外出学习教师返校后在教研组内汇报。4、加强“新课标”等理论学习。5、培养骨干教师，加大任务，促进提高。6、教师培训采取集中学习与自学形式相结合；鼓励学历提高；鼓励教师积极投稿和写教育教学论文；鼓励教师积极参加各种教育教学比赛。孙武街道第二小学2015.9第二篇：小学教师课堂教学常规要求小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下：一、坚持预备铃响后一分钟到位，教师到达教室门口时面向学生站立，目视学生上课情绪，检查班级学生课前学具准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛。二、上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意值日班生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。学生齐答“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。（行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切）。三、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂与学的效率。四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势。要求学生站直