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第七课感受法律的尊严

第一篇：第七课感受法律的尊严第七课感受法律的尊严一．课程标准的依据“知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。”二、本课内容结构注意：“▲”为知识点，“★”为理解“●”为运用“※”为落脚点或结论第一框走近法律第一目“我们身边的规则”。本目从学生身边熟悉的规则引入，分析了法律的特征，重在培养学生尊重规则、尊重法律的观念。▲法律的含义：★结合实际情况，理解“法律面前人人平等”▲我国法律的本质：▲法律的三个特征：★区分法律与道德、纪律的不同。(具体内容见《掌控中考》P6)※主要是树立这样的信念──按规矩办事，尊重规则；对于法律的特征，多采用典型材料说明，要求分析说明。第二目“生活离不开法律”。法律具有规范和保护的作用。(具体内容见《掌控中考》P6)▲法律的规范作用：▲法律的保护作用：★为什么生活离不开法律？（※要充分思考，从多角度回答问题，感悟到法律不仅对我们有约束作用，更对我们有保护作用，法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有利武器。）第二框法不可违第一目“谁都不能违法”。(具体内容见《掌控中考》P6)▲违法行为的含义：▲违法行为的类别：★违法行为与犯罪的区别：●如何认识不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪？●搜集身边案例，例举违法行为。※不违法是人们行为的底线※要知道，A、有了违法行为，就要承担法律责任，接受法律制裁。（任何违法行为，都要承担相应的法律后果。民事违法行为要承担民事责任，如赔偿损失、返还财产、支付违约金等。行政违法行为要受行政处罚如罚款、行政拘留等，以及行政处分如警告、记过、降职、撤职、留用察看、开除公职等。对于违反刑法的犯罪行为来说，则要求承担刑罚处罚的法律后果。）B、法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人们额合法权益。C、明确是否犯法关键要看是否触犯了法律；要落实在行动上，真正能够自觉守法。第二目“犯罪必受惩罚”。▲犯罪的含义：▲犯罪的特征：▲刑罚：▲我国刑罚的种类：第三框防患于未然第一目“认清犯罪危害”(具体内容见《掌控中考》P6)▲不良诱惑及其危害：▲抵制不良诱惑的具体方法●认识自己身边有哪些不良行为，明确其危害，寻找矫治这些行为的方法，防微杜渐，防患于未然。※知道不良心理和行为可能发展成为违法犯罪，增强自我防范意识。※犯罪行为的代价极大。认识到犯罪不仅对社会、对他人造成了巨大的危害，也给自己的家庭、给自己带来灾难。是有百害而无一利的。（青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪▲已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。●青少年违法犯罪的主观原因●怎样预防犯罪？※此部分内容是重点内容，要利用发生在身边的类似事例来进行分析、充分思考，自己归纳，真正认清犯罪的危害，特别是对犯罪者本人的危害应有深刻的认识；要真正在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。八课法律护我成长国家、社会、学校和家庭对未成年人保护遵循的原则，即保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的特点，教育与保护相结合。一、课标的具体要求本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“学法用法”：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”中的“权利与义务”：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”“我与他人的关系”中的“权利与义务”：“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。”二、本课内容结构第一框特殊的保护特殊的爱第一目“家庭保护和学校保护”。国家制定专门的法律对未成年人进行特殊保护是必要的。在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确规定，为保护未成年人的健康成长提供了法律保障。(具体内容见《掌控中考》P6-7)▲为什么要对未成年人进行特殊保护？▲国家制定的专门保护未成年人的法律有哪些？其一，关于家庭保护。▲了家庭保护的含义：（也就是家庭保护的基本要求）。▲家庭保护的作用：（来自家庭方面的侵害主要有;家庭虐待未成年人的现象时有发生，如动辄打骂，随意体罚，迫使应在校接受义务教育的未成年人辍学等。）※、认识到家长只顾自己一时的快乐，不对孩子尽保护的职责，这是违反未成年人保护法的，未成年人保护法是学生维护自己的合法权益的后盾。离家出走对家人和自己都会造