第二课堂教案(春节).docx

第二课堂教案(春节)

第一篇：第二课堂教案(春节)《中国传统文化节日之——春节》第二课堂教案英语一、教学目标：1、让学生在兴趣中学习英语；2、通过对中国传统文化节日春节的介绍，让学生更进一步了解中国的传统文化背景；3、通过对春节的文化背景介绍，增强学生爱国情愫，不盲目崇外；4、通过相关春节词汇的学习，增长学生文化常识和词汇量的记忆；5、通过相关春节祝福语的学习，让学生灵活运用在实际场合中；6、通过学习简短的春节英文话题，进一步提高学生的口语表达能力。二、教学对象：针对所有专业学生三、教学工具：多媒体四、教学方法：情景教学法合作学习法五、教学思路：收集学生感兴趣的话题，兴趣是最好的老师。因此在本课的学习中，学生是学习的主人，让他们享受到学习的快乐，获得相关的知识。六、教学反馈：英语第二课堂，既是学生通过英语学习和实践活动，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、，丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。七、教学内容/步骤：（一）引入春节的来历和习俗（中英对照）：春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把„年‟兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。，春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。过年的前一夜，就是旧年的腊月三十夜，也叫除夕，又叫团圆夜，在这新旧交替的时候，守岁是最重要的年俗活动之一，除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，北方地区在除夕有吃饺子的习俗，饺子的作法是先和面，和字就是合；饺子的饺和交谐音，合和交有相聚之意，又取更岁交子之意。在南方有过年吃年糕的习惯，甜甜的粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。待第一声鸡啼响起，或是新年的钟声敲过，街上鞭炮齐鸣，响声此起彼伏，家家喜气洋洋，新的一年开始了，男女老少都穿着节日盛装，先给家族中的长者拜年祝寿，节中还有给儿童压岁钱，吃团年饭，初二、三就开始走亲戚看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、过年好等话，祭祖等活动。节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷，一些地方的街市上还有舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛庙会等习俗。这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前，直要闹到正月十五元宵节过后，春节才算真正结束了。春节是汉族最重要的节日，但是满、蒙古，瑶、壮、白、高山等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。，SimilartotheimportanceoftheChristmasDayforthewesterners,theSpringFestivalisthemostimportantcelebrationforChinesepeople.（同西方传统节日圣诞节相比，春节是我们国家最重要的节日。）TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalfortheChinesepeopleandiswhenallfamilymembersgettogether,justlikeChristmasintheWest.Allpeoplelivingawayfromhomegoback,becomingthebusiesttimefortransportationsystemsofabouthalfamonthfromtheSpringFestival.Airports,railwaystationsandlong-distancebusstationsarecrowdedwithhomereturnees.（春节是中