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第五单元复习教案

第一篇：第五单元复习教案苏教版七年级语文下册第五单元复习及测试复习目标：1．识记字词2．复习新闻有关知识3．大致复习一些病句的修改4．重点进行专题复习——莲备课时间：2014-9-19授课时间：2014.09.授课方式：讲练结合课时安排：复习过程一、字音字形1．字音：亘（）古钦（）佩步履（）蹒跚（）（）吞噬（）伫（）立翩跹（xiān）粗犷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）瞩（）目苍穹（qiïng）歼（）灭崭（）新镶嵌（）2．字形：履行－木屐（jī）混沌－馄饨(tún)瞩（）目－嘱咐3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后锐不可当－恰当二、词语积累及其运用：呕心沥血问鼎苍穹锐不可当举世瞩目三、有关新闻常识四、新闻组成部分：1．标题：正副标题2．导语：以简洁的语言概括主要事实3．主题：具体介绍事实（起因经过结果）4．背景：社会背景（某种环境下发生）要求学会捕捉新闻信息精选试题加以巩固五、病句修改：总结病句类型成分残缺2．重复罗唆3．语序颠倒4．自相矛盾六、复习专题－莲：背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》欣赏《爱莲说》1.爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。2.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。4比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。5“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。9《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。10文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。11“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。一、掌握一批生字词标本：比喻具有代表性的事物。池沼zhǎo：这里指池塘。重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。丘壑hâ：本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。雷同：指不该相同而相同。嶙峋：重叠高耸的样子。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。轩xuān榭xiâ：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。鉴赏：对艺术品的欣赏和评价。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。败笔：绘画中画得不好的地方。镂lîu空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。鹊桥（quâ）桥墩（dūn）潜力（qián）轮廓（kuî）亭台楼阁（tínggã）妨碍（ài）颠簸（bǒ）缆索（lǎn）种子选手：体育比赛进行分组淘汰赛时，被安排在各组的实力较强的运动员。这里是比喻说法。比拟：比较。贻yí误：耽误。首屈一指：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一，居首位。威慑：用武力使对方感到恐惧。鞭长莫及：比喻力量达不到。我行我素：照着自己一向的做法去做。先发制人：先动手以制服对方。措手不及：临时来不及应付。高不可攀：高得无法攀登。形容很难达到。摇身一变：神怪小说中描写人物或妖怪一晃身就变成别的形体，现指坏人改换面目出现。防不胜防：要防备的太多，防备不过来。一纸空文：指没有效用的文书。针鼹（yǎn）尖锐（ruì）褐色（hâ）蜥蜴（xīyì）掘土（juã）刹那（chà）蚁穴（yǐxuã）喙尖（huì）稠密（chïu）黏液（niányâ）果腹（fù）空凹（āo）蛰伏（zhã）迟钝（dùn）脂肪（zhīfáng）袭击（xí）蚁巢（cháo）粗糙（cāo）哺乳（bǔrǔ）晚餐（cān）孵化（fū）渗出（shân）吮吸（shǔn）乳汁（zhī）二、知道一点常识《苏州园林》的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家