第五课血液三兄弟 健康教案（模版）.docx

第五课血液三兄弟健康教案（模版）

第一篇：第五课血液三兄弟健康教案（模版）第五课血液三兄弟教学目标：1、知道血液循系统的组成及其作用。2、知道心脏的形态和功能。3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。4、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。教学重点：认识心脏教学难点：认识心脏的作用教具准备：课件教学过程：一、认识心脏和心跳。1、谈话：今天我们来进行一项比赛，“看谁找得快”，要求大家在老师说（比赛内容是：在身体上找出一处有血完比赛内容后，迅速去找，然后坐端正。管的地方）2、教师讲解：血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米，血管里装满了血液。血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？二、认识心脏跳动的作用：血液循环1、提问：心脏为什么要不停的跳动？让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。2、谈话：心脏不停跳动究竟有什么作用？我们来研究一下三、认识血液循环的意义。1、提问：那么血液为什么要循环呢？你能联系前几课所学的知识推测一下吗？2、结合学生的猜想，教师讲解。四、讨论应该怎样关爱自己的心脏。1、谈话：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？2、小结：运动贵在坚持。希望大家通过天天锻炼，使身体更加健康。第二篇：二年级黄莲三兄弟教案第二课时教学设计川心小学黄莲整体设计思路:本课设计以新课标为指导,努力为孩子营造宽松和谐自主的学习氛围,既重视学习的过程,又渗透学习的方法,尊重学生的个体差异,发展每个学生的参与性,探索性,强调学生的体验,探究,注重培养创新精神,在教学中努力使学习成为学生获得积极,愉快,成功体验的过程.总之,本课的教学努力让学生在合作,交流,探究的氛围中互相学习,互相启发,不断闪现思维碰撞的火花.教材分析：《三兄弟》这篇课文是西师版教科书二年级上册第三单元的一篇课文，全用用拟人的手法和简洁明了的对话，生动形象地描述了电视机的荧光屏、扬声器、接收器这三个部件的功能和相互之间的联系，把儿童原本不易接受的有关电视机的知识轻松而巧妙地作了介绍。全文共有三个自然段。第一自然段介绍了三兄弟分别是谁以及他们各自的作用；第二自然段写人们总是称赞老大,老二一起为人们服务.课文内容浅显易懂,有利于激发学生进一步探究电器知识的兴趣.学生分析:受一些客观因素的影响,学生的知识经验,认知水平和语言能力都存在着差别.一些学生思维活跃,语言理解与表达能力强,而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容,口语表达能力相对较弱.在教学中,还应更多第关注个体差别,关注他们不同的需求,以利于促进每位学生的发展.对学生的学习活动进行指.教学目标：1．正确,流利有感情地朗读课文.了解三兄弟分别指谁,各自由何功能.2.写好生字:功休视信接五个生字.3.在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识,有主动搜集信息的兴趣.教学重点:能正确流利，有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。教学难点：学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。教学准备:学生:搜集有关电视机资料,了解有关知识.教师:课件教学过程：一复习生字词.1．师:孩子们,现在是什么季节啊?对,秋天是一个丰收的季节.那我们来摘苹果好吗?出示生字词。大家还认识它们吗?板书课题.开火车认读,2.再来摘梨子吧.出示单个生字.生齐读.师：孩子们真能干,与这么多生字词语成为了好朋友.今天我们继续学习第8课.齐读课题.(设计意图:通过摘苹果,梨子的小活动激发学生学习的兴趣,把学生从课前的状态迅速带入情境中,将入境和复习结合起来.)二.细读课文.(一)学习第一自然段.1.三兄弟叫什么名字呢?默读课文第一自然段,把它们的名字圈起来.2.抽生回答.板书:荧光屏,扬声器接收器.齐读3.再读第一自然,勾画出三兄弟各自的作用.(老大用波浪线,老二用单横线,老三用双横线)4．抽生回答。相机指导朗读句子:A．用换词法理解”浑身”“漂亮极了”的意思.师：荧光屏发出的色彩漂亮极了,怎么让别人听出有这种漂亮极了的感觉呢?谁来读给我们听听.抽生读,师范读，再齐读.B．师：老大荧光屏的作用是能发出色彩明丽的光,真能干,那么大二扬声器又是做什么的呢?抽生读老二的句子.（课件出示句子:老二是扬声器,他说起话来,唱起歌来,好听极了。）哪位小朋友能读出好听极了的感觉.抽生读，齐读。C.课件出示老三的句子,生齐读.5.增强对三兄弟的认识,师生对答课文内容.(刚才我们知道了三兄弟各自的作用,下面老师来考考大家,老师说出名字,你们回答出它的作用.)6．你们觉得这三兄弟能干吗?你们想不想扮演一下他们,来帮它们做个自我介绍呢?自我介绍说出名字,作用,当然能加上表情和动作就好了.抽两组学生进行自我介绍的表演。(设计意图:课堂上以发挥学生主体作用为目的,力求把读书的权力交给学生,让学