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第八次教学设计大全

第一篇：第八次教学设计大全《第八次》第二课时教学设计教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：1．体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2．弄清课文所揭示的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导课1）导入课题1．这节课我们继续学习11课，齐读课题。谁来说说课文讲了一件什么事？这篇课文是按照事情发展的顺序来写的，事情的起因、经过、结果分别是——-（师板书）2）明确目标本节课我们继续深入理解课文，体会主人公的斗争精神3）预期目标通过上节课的学习，以及课前资料的收集，老师相信大家这节课会学得更好！二、民主导学。1）任务呈现一一)通过深入学习课文，你体会到布鲁斯王子有哪些精神值得我们学习？2）自主学习学习提示：1．先自己读课文1，2自然段，了解事情的起因，然后小组合作学习抓住关键词语和句子理解课文内容，最后走进布鲁斯王子的内心，体会他当时的心情，并有感情的朗读这一部分3）展士交流“侵略”什么意思？“抗击”怎样理解？七战七败后布鲁斯王子的心情怎样？“失去信心”和“几乎失去信心”意思一样吗?比较句子：1）对这场战争，他失去了信心。2）对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯王子英勇地抗击外国侵略军说明了什么？为什么说布鲁斯几乎丧失了信心？从哪里可以看出布鲁斯几乎丧失了信心，在词句下面画上小圆圈，并体会所表达的感情。小组讨论：（1）用“因为„„所以„„”的句式说一说。（2）A“唉声叹气”是什么意思？唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音B现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，C再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。你就是布鲁斯王子，你会说：“我——”2，了解事情的经过，学习第二部分（1）用自己喜欢的方式读课文第3，4自然段，数一数共有几句话。（2）思考：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛一共结了几次网？用“——”画出蜘蛛第一次结网的句子，用“﹏﹏”画出蜘蛛其它几次结网的句子，小组合作探究：作者重点写了蜘蛛第几次结网？其它几次结网过程为什么不一一都写出来？分角色读，初步体会详写和略写。出示“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”课文重点写的是蜘蛛第一次织网，师引读“一阵大风吹来——又被风吹断了。”后面的六次是怎么写的？师引读“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”（2）蜘蛛结网容易吗？你从哪儿体会到的？（3）应该怎样读才能体现出蜘蛛结网的辛苦？小组长组织本组同学每人试读一次，选出读的最好的组员。（4）你觉得这是一只怎样的蜘蛛？（5）布鲁斯看到这一切后，有什么想法？3．了解结果，学习第三部分。1．布鲁斯是这样说的，他是怎样做的呢？轻声读第五自然段。思考：①在朗读“布鲁斯的第八次抵抗成功了”的时候，要突出哪一个词语？为什么？（突出“第八次”，表明抵抗成功的来之不易。）②布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？假如第八次不能成功呢？任务呈现二拓展延伸，深化主题假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你该怎样说服他们？怎样激励他们？怎样振奋他们？可以这样开头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：„„„先自己准备，再和同桌互相说。四、课文小结学习了课文，你觉得要向布鲁斯王子学习什么精神、品质呢？有了蜘蛛与布鲁斯王子的第八次抵抗精神，有了这种坚持不懈、永不言败、从头再来的精神，在未来的学习和生活中还有什么困难不能克服呢？生活中学习中我们都需要这样坚持不懈的精神，当我们碰到困难的时候让我们想起蜘蛛和王子的故事，为了自己的理想而努力。我相信胜利属于不断追求的人们。最后老师送给大家三句名言：（1）有志者事竟成。（2）不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。（3）不怕失败第七次，因为还有第八次„„五、板书设计第八次起因经过结果七战七败深受启发终获成功坚持不懈《第八次》第二课时教学反思李红霞今天上午，我和学生一起学习了苏教版小学语文第五册11课《第八次》一文。这是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。本节课，我采用谈话导入，首先我出示了贯穿课文的一些主要词语，找孩子们读，这时，孩子们争着举手发言。紧接着，我又让孩子们大声读课文，并根据这些词语试着复述课文，让