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第六册《蒙氏数学》认读100以内的数

第一篇：第六册《蒙氏数学》认读100以内的数《蒙氏数学》认读100以内的数认读100以内的数——《蒙氏数学》第6册活动目标1.了解100以内数的连续性，按顺序排列1-100，理解10与10之间都藏着9个数字宝宝。2.在活动中尝试从任意数开始报数。3.体验数字游戏的乐趣，增进团队协作意识。活动准备数字卡片；表格；学具准备：数字卡片；纸；笔；操作册第6册15-16页。活动过程一、预备活动师幼相互问候。走线，线上游戏：“趣味接龙”。幼儿拉大圈，教师随意转动，并任意插在某位幼儿身边报出一个数字，幼儿顺着往下接。出错的幼儿又随意找位置站好报出一个数，游戏继续进行。二、集体活动1.认读100以内的数，并了解1-9自然数。（先讲数字0-9和整十的数放进格子里）请幼儿玩碰撞游戏：10碰见1，身上背的气球破了，便成了11.以同样的方法玩出其它格子的数字。仔细观察，每一行，每一列有什么惊喜？2.操作学具“一百数字板”，进一步感知100以内的数。幼儿用自己的方法将1-100的数字卡片摆放在底板内，进一步感知00以内数的连续性。三、分组活动第一组：数字拼写。第二组：数字接龙。四、交流小结，收拾学具五、活动延伸幼儿集体玩报数游戏第二篇：蒙氏数学A蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)12亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束亲子数学班教案教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的机会。⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的喜好操作较具。⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育发展⑻结束活动：善始善终，使整个亲子活动具有完整性。亲子数学班教案所需蒙氏教具：亲子数学A班第一周活动（37－39个月）（一）主题活动：按颜色分类（二）教育目的：1、尝试三种颜色的正确分类。2、区分红黄蓝三种颜色。3、练习两指捏物。4、秩序感的培养。（三）准备材料：1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）(四)活动过程：一、接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(3分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!～。2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。四、引导展示工作(5－10分钟)1、取工作桌：主班教师将准备好的工作桌摆好。2、取教具，进行主题活动(1)“颜色分类”过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。◆取下白色小碗放在工作桌中间，3个小碟子横向排列在小碗上方，空托盘放在工作桌的左上角。◆将珠子分别放入相应颜色的碟中：⑴、指着碗中红色的珠子说：“这是红色的珠子”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红色的点。”⑵、张开右手的大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请宝宝们回答这两种颜色是否一样。⑶、宝宝确认后，教师将小碗中所有红色的珠子一粒一粒取出放到贴有红色错误订正点的小碟中。⑷、小结：“红色的珠子要放在有红色点的小碟子里。”⑸、参照此法，操作蓝色和黄色的珠子，可请感兴趣的宝宝来取珠，并放到相应的小碟子