第六单元 语音教案.docx

第六单元语音教案

第一篇：第六单元语音教案Unint6InanatureparkLet’sspell教学设计一、教材内容分析Let’sspell部分是小学英语五年级上册第六单元第三课时的内容。主要学习字母组合ou,ow在单词中的发音规律。本课通过学生观察、合作呈现本课重点内容。通过故事让学生从中找到重点单词并经过听、读单词让学生感知、体验ou,ow在单词中的发音。二、学生情况分析五年级学生已经学习过26个字母，在以前的语音学习中接触过元音字母a,e,i,o,u以及一些字母组合在单词中的发音规律。已经了解字母及部分字母组合的拼读规律。三、教学目标知识目标：1．了解字母组合ou,ow在单词中的发音。2．模仿录音，能做到发音清楚、基本到位。能力目标：1.利用拼读规律，能熟练地读出更多含有字母组合ou,ow的单词。2.能够根据读音拼写出符合发音规则的单词。情感目标：鼓励学生大胆开口，努力尝试，在操练过程中夸张发音，体会中英文发音的不同。四、教学重难点（一）教学重点掌握字母组合ou,ow的发音规律，能根据拼读规律，拼读更多含有字母组合ou,ow的单词。（二）教学难点1.体会中英发音的不同，尽可能做到发音标准。2.引导学生利用拼读和字母组合规律来记忆英语单词。五、教学步骤1．Warmupa,播放三单元spell部分的歌谣（2遍），学生跟唱。b,导出wow，cow,flower,down四个含有ow组合的单词，回顾au的发音。设计意图：通过第三单元已学字母组合歌谣来复习回顾ow的发音，从而导出au这个音标。2．新课呈现（1）同学们，今天我们将参加《爸爸去哪儿》节目，大家开心吗？....今天村长会交给我们什么任务呢？让我们一起来看看任务卡吧。出示任务卡，任务：找到陷入困难的奶奶，并帮助她。小贴士：通过以下闯关来完成任务.（2）第一关：找到奶奶，了解情况。①T:Look,what’sthat?引导学生回答It’sgrandma’shouse.领读house②Listen,what’sthatsound?教读sound③Listen!(点击课件出现女人尖叫的声音)Whathappened?Let’sgoandsee.奶奶受到了惊吓，原来是有一群老鼠在偷吃点心，此时教读mouse.④Let’scounthowmanymice?简单数一下之后教读count。⑤让学生观察说一说他们发现了字母组合ou有什么发音规律。⑥播放此部分的视频，同学们跟读、自由读，然后以抽读、男女读或分组读的形式检查学习效果。第一关过关。3．操练第二关：排忧解难Howcanwehelpgrandma?进行短暂讨论后，T：Ihaveagoodidea!Wecanchantanddolouldy,putthemouseaway.①教师拍手示范歌谣，做动作。然后师生大声的唱歌谣做动作。②（老鼠到处逃窜的动画）yeah！欢呼之后，出示两个笼子，把老鼠分类装进笼子里。第二关过关。设计意图：4．巩固拓展我们把老鼠抓了起来，村长表扬了我们。同时村长说如果我们能继续闯两关就可以为奶奶赢得一座新房子。第三关：listen,andcircle播放课本Listen,repeatandcircle的课件，听音选择、核对答案，顺利过关。第四关：listen,andwrite.播放课本Listen,repeatandwrite的课件，听音写单词、核对答案。成功过四关，为奶奶赢得新房。设计意图：5．小结/au/ow：cowflowerwowdownhowbrownnowou:housesoundmousecountaboutaroundground6.Homework1、读读，拼拼Let'sspell、写写house,mouse,sound,count3、自行归纳、总结字母组合ou的发音规则，阅读包含更多例词的文本第二篇：第六单元教案第六单元一、教材简析：本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。二、单元整体设计：在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发