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第九课教案

第一篇：第九课教案第四单元第九课“人”字的结构课题第四单元第九课“人”字的结构心灵的呼唤【课时安排】1课时【学习目标】1、情感、态度、价值观目标：重视交往，乐于交往。2、能力目标：初步培养交往与沟通的能力，学会交往。3、知识目标：交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。重点：交往是人类天性的需要，如果交往需要被剥夺造成的危害。难点：人类的众多需要只能通过交往来实现教学过程预习及答案“人”字结构形象的说明了什么？（答案：P70）情景预设一、新课引入：播放MTV《世界很小是个家庭》教师引导：这首歌中哪句歌词给你留下了深刻的印象。学生：“人”字的结构就是相互支撑。教师：对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是我们今天要学习的内容：第九课第一部分：心灵的呼唤（一）交往的含义（P70）人的结构（P70）交往就是众在社会生活中因一定的需要而发生的相互联系。“人”字的结构：“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人字的结构就是相互支撑。1、心灵的呼唤（1）与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。讨论交流：如果你是鲁滨逊，你的感觉是什么？设想自己将在很长很长的时间内在一个陌生的地方过一种完全孤独的生活，我的感觉是什么？（2）人的交往被剥夺的不良后果（P72）（不仅会影响人们的心理和精神健康，甚至会严重影响人们的身体健康。）P72《囚徒与小草》中的囚徒为什么会因为小草被拔而很快死去这是他满足交往需要的唯一途径，也是他生命的支柱。失去小草使他失去了支柱，完全陷入了致使的孤独与寂寞之中。（3）对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？（73）（二）情境体验1.在夜间独自行走时，你的感受是——————————————如果有一个人陪着，你会感到————————————————2.如果没有父母的陪伴，你的感受是——————————————3.如果没有父母、老师、同学的支持，你会怎么样？由此可总结出：安全的需要、爱和归属的需要，以及尊重的需要等。通过社会交往来实现。故要重视交往、乐于交往。生成课堂总结本节课我们知道了交往是人类天性的需要，人类的众多需要只能通过交往来实现，如果交往的需要得不到满足会对人造成危害。当堂检测1．心理学家认为：安全的需要、爱的需要和被尊重的需要等都是人非常重要的需要，这些需要只能通过（）来实现。A.网络B.家长的帮助C.人际交往D.学习2.“人”字的结构形象的诠释了人与人之间（）关系A．相互抵消B.相互依赖C.相互矛盾D.相互理解教学反思课题2、发展的需要课时安排1课时教学目标知识目标懂得无论是个人发展还是社会进步都离不开交往。能力目标初步培养交往与沟通的能力，学会交往。情感目标重视交往，乐于交往。教学难点懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。难点懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。教学过程预习及答案思考：交往除了是人类心灵和精神的内在需要，还是人类自身和社会什么方面的需要？导入：复习导入教师：上节课讲了心灵的呼唤，为什么说交往时心灵的呼唤？学生回答（略）新课讲授一、交往对个人的发展课件展示：（1）狼孩的故事（P74）学生讨论交流：狼孩会有哪方面的缺陷？形成这些缺陷的原因是什么？造成这些缺陷的原因在于狼孩没有与人交往的经验，没有获得人类的知识和智能，没有体验人的情感……（2）马某的故事（P74）3个孩子智力低下的原因是什么？我们的生活能离开交往吗？说明：即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，也可能影响心理和精神的健康发展。教师总结：由此可以说明交往是个人发展的需要。二、社会的进步依赖交往教师：个人的发展离不开交往，社会的进步也依赖于交往，同学们知道有哪些国际交往给社会带来发展与进步的事例吗？丝绸之路郑和下西洋等。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果—科学文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。在现代，电话、互联网等通信手段以及飞机、汽车等交通工具的发达，为人们的发展提供了便利的条件，从而大大促进了全球的进步和发展，这些进步和发展又在迅速地改变着人们的生活。三、正常交往对中学生的意义？（P75）（有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和价格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。）生成课堂总结无论是个人发展还是社会进步都离不开交往。所以我们要学会交往，重视交往，乐于交往。【课堂检测】如果从小不与他人交往，就可能影响一个人的（）发展①知识、智力②能力、技能③情感④心理和精神A.①②③④B.①③C.③④D.①