第六课第二框 与诚信结伴同行学案.docx

第六课第二框与诚信结伴同行学案

第一篇：第六课第二框与诚信结伴同行学案2011---2012学年上学期八年级思品学科新课改教学案第六课第二框与诚信结伴同行学案编写人：张成勋学习目标：情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行笔果“能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。学习重点：怎样做一个诚实守信的人。学习难点：诚实守信的重要性。课前预习导学：1、什么是诚实守信？2诚实与守信的关系是怎样的？3为什么要讲诚信？4怎样才能做到诚信？课堂学习研讨：环节一：自主阅读73.页的事例，思考：生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？共同归纳：诚实守信是一种美德；诚信是公民的“第二身份证”。合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？填一填：诚实守信，弄虚作假，真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善我喜欢与上述具有——————————————个性品质的人交往合作。小结：（1）诚实守信二者的关系：（2）不诚信的危害：学生阅读P74材料，思考：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？各小组讨论，然后归纳：诚实守信是人一生要坚持的基本道德守则，是与他人交往合作的通行证。学生朗读名言：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。环节二：阅读75页事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？学生讨论，代表发言，共同归纳：与朋友交往，要言而有信，说到做到；诚信可以是对社会、对他人的期望，但首先应该是对自己的要求；不要“轻诺”，要“重诺”；“善意的谎言”符合道德要求。想想在下列情况下自己会怎么办：上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：课间活动，同学们都出去世玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时：发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了：当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头而他尚不知自己的真实情况时，为了他心情平和地走完人生的最后一段时光：阅读77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？小结：诚信的基本要求：课堂小结：本节课你学会了什么？有没有不很明白的问题？小结：诚信是最重要的交往品德，是“为人之德”的核心，是人际交往的根本。我们要做到“明礼诚信”，才能走好人生之路。教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。课内训练巩固：一：单项选择、1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说A说话比马跑得快B一旦许诺就要努力兑现C人不一定兑现自己的诺言D说说无所谓，过后不认帐2、做一个诚实守信的人，首先应该做到A一言九鼎B信守诺言，言而有信C己所不欲，勿施于人D对自己诚实3、对于承诺正确的观点是A不要轻易许诺，要慎重B兑现不了，也没办法C对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑D无所谓，说说而已4在下列情景中对诚信作出正确选择的是A任何时候，任何情况下都保证实话实说B医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情C未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私D要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是A不讲诚信，一事无成B人要说老实话，办老实事C人总是被漂亮的言词所打动D诚信是金，是与人合作交往的通行证课后拓展延伸张明不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，同学们都说他是一个不守信用的人，原来和他非常要好的同学也开始疏远他，他非常的苦恼。（1）张明的做法哪些是错误的？为什么？（2）请你帮他想办法走出苦恼。课内训练巩固参考答案:一、单项选择：1B2B3A4B5C课后拓展延伸参考答案:(1)错误：不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现：因为：诚实对于个人来讲，是获得他人的尊重和信任的前提，是建立良好的人际关系的基础；诚实对于企业和团体而言，是一种“形象”、一种“品牌”，是一个企业兴旺发达的基础；诚实对于社会和国家而言，是社会秩序安定，社会文明进步的基础，是一个国家的“国格”。（2）课本p76页——p77页第二篇：与诚信结伴同行学案与诚信结伴同行学案鲁教版八年级上册第二课时：与诚信结伴同行学习目标：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。学习重点：理解诚信无价学习难点：如何做到“诚信做人到永远”一：诚信无价。1、阅读P73-P75案例及教材内容，思考讨论：（1）什么是诚实、守信？（2）诚实与守信的关系是怎