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第二次作业检查反馈

第一篇：第二次作业检查反馈第二次作业常规检查反馈昨天下午质量中心检查了学生作业和教师作业批改手册。总体来说情况良好，与上次相比有明显提高。一、亮点：1、大部分教师都能完成规定的布置与批改次数。本次检查的时间段为9月29日-10月30日，时间为4周。语文、数学应布置批改12次，作文布置与批改2次。英语、科学应布置批改8次。数学教师达到要求的有12人，语文教师达到要求的有10人，作文布置与批改次数达到要求有14人，其中王建中、邱志芳、刘乃琿、张新明、王红喜五位老师布置与批改3次。英语4人，科学1人。2、学生作业要求明确，所选作业有代表性，批改及时。大部分学生书写规范，作业整洁。学生改错及时。3、作文批改质量总体有所提升（1）、教师注重了过程性批改：如王红喜老师作文中注重了对精彩字、句子的批注，如“妙”、“排比运用的比较好”；刘艳霞、卜令芳老师作文注重了精彩段落的批注，如“真好”、“非常有号召力！”王建忠老师作文中有指导性的批注，如：“应空两个格”、“不要混淆”。（2）批语符合年级学生年龄特征，如：侯燕燕老师的作文批语分三个方面：优点、不足、建议。非常适合四年级学生，句子简洁、学生容易看明白。（3）整体作文批语针对性强、激励性强，呵护了学生作文的积极性。（4）尤其值得表扬和肯定的是部分教师能根据上次作文检查反馈进行了积极、有效的整改，作文整体质量有所提高。4、部分教师继续保持作业批改特色（1）刘乃琿老师的语文作业布，每次设计了质量等级和书写等级。教师根据学生完成的效果进行等级评价。（2）李新国老师数学设计了活页作业、数学作业本、省配套练习册三种，并且将三种作业放在一个收藏夹里面。培养了学生分类整理收藏的良好习惯。（3）张囡老师的英语作业批改，采用了印章激励评价方式。如“加油！”、“继续努力”。5、部分教师的作业批改手册写的很好值得我们大家学习。把教学目的、目标、计划都写得很全面，分析了每次作业的利弊，写清优等生、欠优生和需要进步的学生名单。有作业提升措施和反思等，写的很全面。本次检查比较优秀的批改手册的教师有：李传丽、王新华、张爱美、王建忠、邱志芳、商玉聪、申国珍、刘艳霞、刘爱华、耿新华、赵子峰、王义刚、卜令芳6、宋佳、赵聪两位老师交了很多学生美术作品。上面有等级。学生画的认真，作品整洁，值得表扬。二、需改进的地方：1、整体看作业量偏少，有的学科、有些教师还达不到规定次数。要求教师给学生布置足量的家庭作业，特别是住宿班任课教师、班主任老师要协调好学生作业，让学生每节课都有事情可做。2、个别班级学生书写潦草，学生改动太多。班主任和任课教师要提醒学生作业想好了再写；要求语文教师写作文时，让学生养成先打草稿的习惯。3、个别老师批改不规范，批改（含作文）没有日期。学生改错之后要重批。4、从批改质量看，有的以学生互批代替自己批改。学生批改漏洞百出：句子太长，该用标点的地方不用；错字、病句视而不见。用用蓝笔批改、写批语。从今天开始严禁学生批改作文，严禁让学生写作文批语。要求教师批改作业是精力集中，不要犯常识性的错误。特别是作文标注的地方、打批语的那页要认真看看。4、有的作业手册写的太简单，有的光写的学生名单。三、附作业优秀批改教师名单：李传丽张爱美王建忠侯燕燕刘乃琿李岩霞李海霞张囡李艳玲穆俊芳于兴友张花兰刘卫国王传喜刘爱华耿新华高振兰李新国李建伟张庆民王义刚于学军黄续宏刘艳霞张家彬许红莲韩洪波邱志芳四、1.1、1.2、2.2、2.3、3.1、3.2、3.5、4.1、4.2、4.35.3、5.6、5.7、6.5、6.7、6.1、6.2第二篇：第二次教案作业检查反馈2011—2012（2）第二次语文教案作业检查反馈为了进一步了解教师的教和学生的学的情况，加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，4月17日教导处组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了第二次细致的检查。反馈如下：一、教案从检查情况来看，全组教师大多数工作态度端正，上进心强，教改意识浓厚。具体表现在：备课数量足，教师都能做到超周备课，备课质量较好，其中不少教师都能体现出自己的特色。能按学校要求进行电子备课，备课中体现了新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。也还有一些缺点和不足之处，具体情况反馈如下：（一）优点：1）大部分教师的教案书写详细、认真，能根据课时计划及时完成教案。2）能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。在备课中，能根据教学以及教材特点，适当进行教学内容的重组与拓展，教案实用有个性。3）课后记载、课后反思写得及时。各位老师的课后记载、课后反思写的数量与质量都有了提高，能充分体现自己的教学观点，谈出教学中的得与失。4）教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，注重设计学生学会的过程