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第十册语文教学计划

第一篇：第十册语文教学计划语文教学计划学情分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。从上学期的测试情况来看，学生普遍有了较大的进步，但也有部分学生基础不好，知识学得不活，缺乏创新精神，由于传统的课程环境的影响，忽视了学生的多方面发展，忽视了学生的个别差异，造成了学生解决问题的创新能力低下，因此，在今后的教学过程中，老师要注重学生的能力培养，打破传统的课程环境，努力探索实施新的课程标准，全面提高学生素质。加强对后进生的鼓励与培养，特别是丁小玲、胡巍，平时多喊他们回答问题，课后多与他们交流，帮助他们解决学习上以及生活上的困难。本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定如下教学计划。教材分析小学语文五下册共23课，分为八个主题单元，分别以诗歌欣赏、童年趣事、寓言故事、人生哲理、现代历史等内容构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。课后题一般设置2-3个。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。其次，几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习，教师应安排时间进行有序的指导与训练。教学目标及要求㈠阅读课要求：第一，读书技能：在继续抓好朗读的基础上，提高诵读能力，学会浏览，提高默读速度。第二，理解能力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果；注意标点符号的用法；揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；提高对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读能力。第三，积累拓展。继续增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础能力。㈡课堂阅读训练重点：1．提高默读速度，学会浏览。2．体会词句的感情色彩和表达效果。3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。教学措施1．认真钻研教材，充分挖掘教材的资源①．准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法；②．以《课标》要求为导向，在教材中寻找能够落实要求的范例。2．搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。3．练好课堂教学的基本功：课堂语言、朗读本领、板书。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。5、做好培优补差工作，大力提高中等生。6、向40分钟要质量，做到精讲多练。7、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。教学进度安排周次内容课时１入学教育、第一、二课7２第三课、选读一、语文乐园一7３第四课、第五课7４第六课、选读二、语文乐园二7５第七课、第八课7６第九课、选读三、语文乐园三7７第十课、第十一课7８第十二课、选读四、语文乐园四7９期中复习，期中测试7１０劳动节7１１第十三课、第十四课7１２第十五课、选读五、语文乐园五7１３第十六课、第十七课7１４选读六、选读七、语文乐园六7１５第十八课、第十九课7１６第二十课、选读八、语文乐园七7１７第二十一课、第二十二课7１８第二十三课、选读九、语文乐园八7１９期末复习、测试、假期教育第二篇：第十册语文教学计划2002学第二学期班级情况简析：班级人数2上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件