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第四单元教案

第一篇：第四单元教案第四单元主备人：徐秀虹教学内容：塞北江南单元说明：本单元编排了《葡萄沟》《小镇的早晨》《日月潭的传说》三篇主体课文，体现了我们祖国地域辽阔、物产丰富的特点。学习本单元可让学生了解我国塞北江南不同的地域风貌，使他们更加热爱祖国的山山水水，热爱自己的家乡。单元目标：1、学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。4、了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。5、继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。6、通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强暴，舍己为人的精神。单元时间：9课时《葡萄沟》教学目标：1、知识与技能：学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2、过程与方法：正确、流利，有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。教学重点难点：1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。2、理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点。教具准备：教学挂图、词语卡片。课时：2课时第一课时（33）教学目标：1、学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利，有感情地朗读课文。教学过程：一、课前准备生字、词语卡片。二、识字、写字教学1识字教学。“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆：左边是“”，右边是“”，可用“部件组合法”记忆。颜：是前鼻音，左边是“彦”，不是“产”，右边是“页”。三个多音字：好客（hao），水分（fen），钉（ding）着。2写字教学。“葡萄”不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。疆：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。三、词句教学1、第二自然段中的“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。出示第二幅插图。指导学生观察想象，理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。2、第二自然段的：“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”理解的词语有“热情好客”和“吃个够”。可结合插图②引导学生边观察，边体会。3、下列词语应该读一读，写一写：出产山坡茂密吃个够制成颜色搭起凉棚葡萄沟第二课时(34)教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。教学过程：一、谈话激趣导入。同学们，老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多、味道最甜的，就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？引出课题《葡萄沟》，并板书课题。提问：你们想知道那里出产的葡萄怎么样，还出产哪些水果吗？请同学们听录音。二、初读课文，读正确，初步感知内容。1听课文朗读录音。2自读课文，把生字读准。把句子读通顺。3检查认识生字词情况。4检查读课文情况，指导读正确、流利。三、细读课文，理解内容，读出感情。1理解第一段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。（2）填空：葡萄沟五月有，七八月有，九十月成熟了。（3）读出对葡萄沟的赞美。2细读理解第二段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句。（2）在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句，讨论一下。（3）在全班夸一夸，读出有关语句，说一说自己的理解。再把有关的语句读好。板书：葡萄多、美；老乡热情好客。（4）指导有感情地朗读全段，读出对葡萄沟的赞美。（5）练习背诵第二段。自练——同桌互练——看图齐背。3理解第三段。（1）自读自悟：葡萄干的制作和特点。（2）用自己的话说一说葡萄干的制作和特点，概括板书：葡萄干有名。（3）读好本段最后一句。4归纳全文内容，指导读好第四段总结句。四、有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。五、指导写字、抄写词语。板书设计：葡萄沟盛产水果葡萄：多美甜第三课时练习（35）一、课内练习1、从下面的句子中找出描写颜色的词语，写下来。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。2、选词填空信心信任召集招收我几乎失去了（）。他是我们最（）的人。工厂又()了一批新工人。老师把我们（）起来培训。二、课外练习修改病句。我们要端正学习目的。除夕的晚上，月光照亮了整个大地。11小镇的早晨教学目标：1．知识与技能：有感情地朗读课文，指导学