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第四单元教案

第一篇：第四单元教案Unit4Whereismycar?单元教材分析本单元学习的主题是描述物体的位置，分A、B、C三部分。以A、B部分Let’stalk中谈论位置和方位交际用语为线索，和A、B部分Let’slearn中有关方位位置的单词为线索，及A部分Let’sspell中的单词和发音教学为辅助，B部分中的位置活动为落实点，连同C部分贯穿整个单元。单元教学目标知识与技能：1.能够听懂、会说句型Whereis…?It’sinonunder…Isitinonunder…?Yes,itis.No,itisn’t.3.能够听、说、认读单词：deskchairinonundercapballcarboatmap4.知道元音字母o在单词中的短音发音。能力目标:1.能通在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis…?It’sinonunder…询问物品的位置并回答。2.能通在图片、实物或情境的帮助下运用句型Isitinonunder…?Yes,itis.No,itisn’t.询问物品的位置并回答。3.能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。情感态度与价值观目标：养成自己收拾书包和收拾玩具的好习惯，并能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。单元教学重难点重点：1.句型：Whereis…?It’sinonunder…Isitinonunder…?Yes,itis.No,itisn’t.2.词汇deskchairinonundercapballcarboatmap难点：underball的发音。课时安排：六课时第一课时：ALet’stalkLookandsay第二课时：ALet’slearnLet’schant第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet’stalkLookandsay第五课时：BLet’slearnLet’schant第六课时：BStarttoreadLet’scheck单元反思：课题Unit4Whereismycar?：教学内容：PartALet’slearn&Let’stalk(P38--P39)课型：会话教学教学目标：知识与技能：1.能听懂会说：日常用语Where’s…?及其It’sin/on/under….2.让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用.过程与方法：1.通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。2.通过观察图片，能利用图片，操作本节课重点Whereis…？/It’sin/on/under…来询问和回答物品所在的位置。情感、态度与价值观:教育学生正确放置物品，养成良好地生活习惯，培养讲礼貌的优良品质。教学重点:能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Whereis…？/It’sin/on/under…来询问和回答物品所在的位置.教学难点:under的发音，需要多次练习；Whereismy…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。教学手段与方法:情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法教学准备:单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机教学过程Period1（一）热身Warming-up1、师生日常用语问候Goodmorning，boysandgirls.Howareyou?评价：Verygood，youareveryclever.Ilikeyou.2、Let’sdoShowmeyour....Putyour...on/in/under....（二）新课PresentationLet’slearn1、创设情境，引出教学内容。Boysandgirls，Let’sbeginourEnglishclassnow.Uh-oh！WhereismyEnglishbook？Ican’tfindit.Canyouhelpme?师做找的动作：WhereismyEnglishbook？Onthedesk?生：No.Inthedesk?生：No.师：Uh-oh！Look，It’sunderthedesk.拍拍自己的头：sillyme.2、教育学生正确放置物品WhereareyourEnglishbook？Onthedesk?Yes，youaregoodboysandgirls.Youputyourthingsintherightplaces.3、教师把一些学习用品放在不同的地方，如：铅笔盒放在讲桌内，铅笔放在书本下面等。然后教师对学生说：Ican’tfindmypencilbox.Whereisit?引导学生回答“在桌子里”，教师说：Yes.It’sinthedesk.教师板书并教读句子Whereismypencilbox?和It’sinyourdesk.4、教师把找到的铅笔盒