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第五单元教材分析（5篇范文）

第一篇：第五单元教材分析第五单元教材分析一、单元教材内容分析第五单元教材由四篇课文组成：《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素Ｃ的故事》、《奇妙的国际互联网》以及习作五、练习五。《说勤奋》是一篇说理性的文章，文章的结构非常清晰。课文围绕着“勤奋”，开头鲜明亮出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。中间通过续写富有说服力的典型事例加以证明，课文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的，一个是天资聪明靠勤奋成才的，一个是基础较差靠勤奋成才的，这样才能把道理说得更深刻，更令人信服。最后总结全文，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，长大才能有所作为，呼应开头。《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家李时珍不顾岁数大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。《维生素c的故事》是一篇介绍维生素c作用的科普小品。讲述了16世纪意大利伟大的航海家哥伦布在带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险途中，船员中十几个人得了“海上凶神”这种疾病，但是在荒岛上他们却奇迹般的起死回生了，从而发现了维生素c的存在，《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。《习作五》是让学生用“自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物，要写的具体生动。本次训练的重点是“自述”，因此要考虑把物当作自己写时，多运用比喻拟人，使所写之物有生命的感觉。二、单元教学目标1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。3、理解课文内容，体会人物精神。4、领悟许多科学中的新发现都是从问题开始的。单元重难点：重点：理解课文内容，懂得深刻道理，体会人物精神。难点：领悟许多科学中的新发现都是从问题开始的。三、课时安排16、说勤奋课时17、李时珍夜宿古寺2课时18、维生素C的故事2课时19、奇妙的国际互联网2课时习作52课时练习五3课时16、说勤奋教学目标：1、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。2、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。3、理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。只有勤奋学习，才能成才，才能发挥自己的作用。教学重难点：1、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。2、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学准备：课件。教学时间：两课时第一课时课时目标：1、能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。2、学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、能理清课文层次。课时重难点：1、能正确、通顺地朗读课文。2、学着给课文分段，说出段落大意。教学流程：一、导入课文1、谈话导入，引起学习兴趣。同学们，你的理想是什么？（指名回答，渗透理想无贵贱）你们都有一个美好的理想，那你知道如何实现自己的理想吗？通往理想的桥梁又是什么呢？板书课题：说勤奋解题：“说”就是谈的意思。这是一般说理的文章。说理性的文章和我们平时学的文章不同，它要说明自己的观点，然后去用事例证明，最后总结自己的观点。2、今天我们就来说说勤奋。齐读课题。二、初读课文1、学生自学课文，提出要求：（1）由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）读顺句子，遇到比较难读的句子，反复多读几遍。（3）读通课文，初步了解课文大意。2、检查自读效果。（1）出示生字：学生认读、正音。（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。（3）检查课文是否读顺。指名读、正音。3、指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。4、疏通课文引导分段作者通过哪2个故事告诉我们这个道理？引导思考：课文是分几部分？可分成几段？说明观点、列举事例、总结观点再次快速通读课文，回答问题。三、指导书写1、出示生字，分析字形，记忆生字。讲解难写字。惯：右边笔画较难写上面不要写成“母”，不是两点而是一竖。末：上横长，下横短，注意“未”区分。2、学生描红仿影。四、作业设计：1、了解一些名人勤奋的故事2、书写生字、形近字组词板书设计：16、说勤奋谈第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。只有勤奋学习，才能成才，才能发挥自己的作用。教学重难点：懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学流程：一、导入新课二、精读课文1、学习第一自然段（1）自由轻声读第一自然段，找出中心句。（2）投影出示：通向理想境界的桥梁是什么？是勤奋。认识设问句——自问自答。（3）理解通往