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第十届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会

第一篇：第十届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会丰富·丰收·提升——观现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会有感沙湾小学陈冠棋4月23日—4月25日，我怀着仰慕的心情与求学的态度参加了第十届现代与经典全国小学数学教学（深圳）观摩研讨会，研讨会虽然为期短短两天半，却有“胜读十年书”之感受，受益匪浅。郑毓信教授在“关于小学数学教育的思考”报告中指出，学会数学思维的首要涵义是学会数学化模式（即去情境化），他强调教师不要把精力和时间放在情境的创设环节，而应该在数学知识教育上下功夫，切忌本末倒置。此时我想到了自己执教《鸡兔同笼》一课的情境，教学导入情境就用了大量的时间，学生注意力是吸引住了，他们学习的积极性也很高，但是在宝贵的四十分钟里，情境导入花费一大半时间，真正的课堂知识是否当堂解决了呢？答案是否定的！听了郑教授的报告，我明白了创设情境只是教学手段、起到的只是桥梁的作用：本节课重点是让学生以多样化的方法解决“鸡兔同笼”问题并以此原理运用到其他数学问题上，教学过程只需要巧取情境之精华，以此作为契机，将“情境”升华到数学知识本身就很好了。传统教学方法是教给学生书本知识，新课改要求是老师引导，学生主动探索，师生互动来寻找“学法”，老师教的是学生如何学，而非仅仅是书本知识。如何有效教会学生解决问题的策略方面，徐斌老师为我们指明了方向：首先、让学生在解决问题中，感觉到自己的“需要”，只有具备“需要”的条件，策略本身才会有意义，学生才会自发的乐于运用；第二、解决问题策略是程序性、技能性、认知性的，只有师生共同协作、经历体验、探究的过程，学生才会加深解决问题策略的理解并能够准确的把握它，分清楚什么情况适用，而什么情况不适用，从而将策略准确的运用到数学问题的解决中去；最后，课堂是学生的舞台，老师在课堂上起到的是充分引导的作用，这个作用促使学生在合作中互相交流、共同探究、生成问题并解决问题，然后才会加强学习的重点，加深学生对问题的理解和对策的把握。课堂上想吸引学生眼球和注意力，并让学生积极主动学习的精髓在于幽默、精炼、风趣的语言及教师独特的人格魅力，而且教师在课堂上能“融错”，这点，我觉得华应龙老师给我上了一堂很好的课。在《三角形三边之间的关系》观摩课上，华老师以一小男生造成的错误“迎错而上”，面对错误，华老师不慌不忙，从容镇静，以其精炼的语言及亲和的态度，将“错误”纠正的几近完美，使课堂尽显精彩。„„走进众多名师，方知己之知识匮乏。丰富的专家报告、观摩课学习，让我在学习中收获颇丰，在收获中有所感悟，从感悟中慢慢沉淀，沉淀后逐步提升自己。第二篇：第十届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会第十届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会各地教研部门、有关学校：现代与经典全国小学教学观摩研讨会是中国最具影响力的教育盛会之一。活动期间，名师将展示新课，知名专家介绍前沿学术成果；另特别邀请全国大赛一等奖获得者执教观摩课。现将2010年上半活动的有关事项通知如下：一、主办单位：南京师范大学教育学系东南大学中文系江苏省淮安市淮阴区教育局协办单位：南京师范大学附属小学江苏省淮阴实验小学二、活动时间：数学/南京2010年4月16日至18日，淮安５月21日至23日语文/南京2010年4月9日至11日，淮安５月14日至16日英语/南京2010年4月23日至25日，深圳5月7日至9日班主任/南京2010年5月7日至8日特别说明：1、语文、数学活动提前两天全天报到，英语、班主任活动提前一天全天报到；2、如参加教育考察，活动时间延续一天，共４天（不含报到时间）。３、南京和淮安市内的学校报名后，会务组可送票上门。三、活动地点：１、南京/东南大学礼堂（四牌楼）２、淮安/淮阴师院礼堂（北校区）四、参加对象：小学教师，教研员及教学管理和研究人员。五、活动费用：会务资料费290元/人（不含参观考察）或者590元／人（含参观考察）。食宿、交通等费用回原单位报销。住宿标准每人每天70元至190元，组委会统一安排。六、报名办法：提前报名，根据报名先后安排座位。前200位报名者获赠“安博士”杀毒软件（价值198元）。①电子邮件、QQ或现代与经典网站（QQ:605555899网站http://通信方式：南京丁家桥87号东南大学丁家桥校区40号信箱陈梅收。邮编：210009。七、报到地点：1、南京/西华门饭店（南京市龙蟠中路202号）2、淮安/淮州宾馆（健康东路55号）八、其它事项：1、论文评奖：与会者可提交教学论文，组委会组织专家评奖，颁发获奖证书（评审费50元/篇）。2、教育考察：会务费590元者参加，会后一天半时间，详情请登陆现代与经典网站（）查询。3、提供学时证明。4、订购光盘：活动将制作成光盘，欢迎订购。九、数学报告专家与上课名师名单（排名不分先后