第四课 一闪一闪大眼睛.docx

第四课一闪一闪大眼睛

第一篇：第四课一闪一闪大眼睛第四课一闪一闪大眼睛教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块教学目标：1、熟练掌握“设置眼睛”模块2、掌握“延时等待”模块教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块教学难点：掌握“延时等待”模块教学时间：一课时教学过程：上节课就有同学问我，“智能宝宝”有嘴巴会唱歌，那它有没有眼睛来看东西呢？现在我就来回答这些同学的问题，当然有了，而且它的眼睛还能一闪一闪的，很漂亮呢！不信，让我们一起做一做。一、“设置眼睛”模块1．找到“设置眼睛”模块，将它拖放到主程序的下面。2．在“设置眼睛”模块上单击鼠标右键，我们就可以对机器人的眼睛进行设置了。看看你能让你的机器人宝宝眼睛一闪一闪了吗？3．你还记得如何进行仿真测试吗？请点击“仿真环境”试一下。4．怎么样？看见机器人一闪一闪的大眼睛了吗？试身手：让机器人左眼闪烁，右眼发绿光做一做：让我们的机器人每隔一秒变换一种发光方式每隔一秒就是通过“延时等待”模块来设置的。二、掌握“延时等待”模块1．将“执行器模块库”中的“延时等待”移到流程图生成区并连接在程序中的“设置眼睛”下方。“延时等待”主要是让机器人保持前一个状态一段时间。2．右击“延时等待”，在弹出的对话框中输入“等待时间”参数，以“秒”为时间单位。在这里我们输入“1”就行。最后点击“确定”按钮。3.想让你的机器人眼睛多变换几次，就重复上面的操作，并改变“设置眼睛”中的参数即可。4．如果流程图较长怎么办？请你试着点击一下工具栏中的“全图”按钮吧。请大家再试试“放大”和“缩小”这两个按钮。试身手：让机器人边唱歌边眨眼提示：师总结：你学会给机器人设置眼睛了吗下课后的练习做一下，给自己今天的表现打一下分数。教后记第二篇：一闪一闪亮晶晶教案2015年3月份小班绘本教案活动名称：《一闪一闪，亮晶晶》活动目标：1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。2、体会绘本中温暖、幸福的感情。活动准备：绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。活动过程：一、猜谜导入1、教师讲述谜语，幼儿猜测。师：“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗？2、出示萤火虫手偶。师：“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。二、自主阅读绘本1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。师：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？师：故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。2.幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。3、交流分享。师：你看到了什么？三、集体完整阅读绘本1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。师：一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗？是谁？师：瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢？萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢？2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。师：你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的？第三篇：《一闪一闪亮晶晶》读后感[模版]“社会善意，包容生命差异，这个世界将会更美丽！”--林正盛有一个从小双目失明的小男孩，懂事以后感到非常烦恼，认定这是老天在处罚他，这一辈子要在沮丧中度过了，打开自闭症孩子的心门--《一闪一闪亮晶晶》读后感。后来一位老师开导他说：“世界上每个人都是被上帝咬过的青苹果。有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”小男孩听后很受鼓舞，从此他把失明看成是上帝的特殊钟爱，重新振作起来。若干年后，这名小男孩成了德艺双馨的盲人推拿师。上帝听说了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻，但要声明一点：所谓缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫蛀的。”这个月，读了首都师范大学出版社新出版的台湾著名作家兼导演林正盛的一本很独特的书--《一闪一闪亮晶晶》，书名是孩子们耳熟能详的一首童谣中的句子。读完书我知道原来自闭症孩子的家长们都很讨厌自己的孩子被别人冠以自闭症的“帽子”，他们觉得自己的孩子就是一颗美丽的星星，只是在遥远的天边，很多人没有走近没有看见而已。合上书，我又想起这个《上帝咬过的青苹果》的故事，书中所记录的明沄、宇谦、志澄与柏毅这四个患轻重不一的自闭症的孩子就是上帝特别宠爱的孩子，上帝不但轻吻他们还把他们心门上某个开关轻轻关上了，所以让他们和普通的孩子不一样。虽然他们不善于表达自己的情绪，却各自拥有不同的潜能和天份，用他们自己的方式，努力和这个世界沟通，希望获得支持和认同。他们有着共同的爱好就是喜欢画画，封面那张温馨的麋鹿母子图就出自柏毅之手，色调和谐，画面饱满生动，充盈着暖暖的亲情。书的扉页中还有其他孩子的画，明沄能把10个数字组合排列成一幅灵动的画，色彩缤纷，别具一格，令人叹服。我更佩服用心走进这些自闭症孩子心灵深处的林正盛和他的