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第四单元综合性学习

第一篇：第四单元综合性学习第四单元综合性学习：到民间采风去【活动目标】1.知识与技能以“魅力耀州”为主题，引导学生通过各种方式深入民间采风，了解当地历史、人文、民风、民俗等相关知识，培养学生口头表达能力，信息搜集、筛选及运用能力和合作探究能力、想象创新能力。2.过程与方法先通过“搜一搜”“访一访”“看一看”“记一记”“写一写”等一系列寻觅，积累第一手采风资源，再进行分组合作、交流讨论，分享资料，创编“采风”活动，展示活动成果，引导学生在探讨合作中学会取长补短，共同提高。3.情感态度价值观通过了解耀州悠久的历史、灿烂的文化，感知耀州的风土人情，激发学生热爱耀州、热爱家乡的感情，进而热爱祖国；通过寻觅当地民风民俗，寓教于乐，激励学生热爱传统文化的情感，培养学生的责任感。【活动重、难点】1.学习搜集、整理、分析、提炼材料的方法，并能创造性地运用材料，以灵活的形式展示出来。2.引导学生感悟民俗文化，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来，增强学生的社会责任感。【课前准备】学生：1.利用课余时间走村窜巷到民间采风，广开渠道，广泛搜集与耀州有关民俗文化的资料，如文字、图片、音像资料，可以争取家长、邻居的帮助，做好相关记录。2.分组合作：可以按“人文景观”“民风民俗”“物产资源”三大块整理归纳，创造“采风”活动，以便上课交流展示。教师：做好动员工作，阐明进行民间采风活动的目的和意义，促使学生积极主动认真地完成采风活动。在阶段性活动中指导学生分工合作，收阅学生整理编辑的稿件、小报并及时反馈信息，给予灵活引导。【课时安排】课外采风活动两周，课内活动展示一课时（公开课），总评、写作训练一课时（随后）【教学过程】一、直入课题，引入活动主题哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即便是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，细心探究起来，几乎每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们当地的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现。现在就让我们赶快走入今天的综合性学习课！（板书课题、出示目标）二、活动成果展示（一）魅力耀州播放视频1.地理环境铜川市耀州区地处陕西中部，是连接关中和陕北的交通要道。北靠旬邑，南连三原，东临富平，西接淳化，总面积1617平方公里。海拔650－1700米。地势北高南低，东、西、北三面环山，中部多丘陵沟壑，南部较为平缓。人口约26万。耀州区属温带大陆性季风气候，昼夜温差大，光照好，是苹果、花椒、中药材的优生区。2.历史文化耀州区历史悠久，人杰地灵。耀州区曾是唐代医药学家孙思邈、西晋哲学家傅玄、唐代大书法家柳公权、史学家令狐德芬，及北宋著名山水画家范宽的故里。除我们耳熟能详的“一圣四杰”以外，见于二十四史及省、县方志载录的耀州名人近200人。现存文物古迹200余处，其中著名的中国药王山、大香山、照金薛家寨、锦阳湖、宋塔、耀州窑博物馆、药王故里，已成为陕西北线旅游的热点。3．风味小吃改革开放以来，耀州人的衣、食、住、行和全国出现了大融合，惟有饮食习惯保留了固有的特点。耀州区人喜面食，早餐以咸汤面为主。咸汤面是耀州传统风味小吃，解放初，著名人家老舍路经耀县，品尝后欣然题词称赞：“小小耀县，也有北京的饭馆”。咸汤面、剺面、窝窝面号称耀州“三碗面”，窝窝面被列入中国食谱。1991年6月14日由坡头秦椒大厂生产的油泼辣椒系列产品被第十一届亚运会指定为专用小食品，并载入《中国精品》一书。锅盔：“锅盔像锅盖”是陕西的十大怪之一。耀州锅盔自然也不例外。说起耀州锅盔，上了点岁数的人都对它记忆犹深。耀州锅盔，作为当地人的主食历久不衰，可见其顽强的生命力了。它蕴含着地方民食文化的色彩，也必将与历史共存。雪花糖：俗称“渣子糖”，是耀州久负盛名的传统特产，驰名四海，自明清以来，为历年进贡宫廷贡品，具有数百年的悠久历史。民国时期，就有民谣传：“耀州城，四四方，雪花糖，味道香。能健胃，能润肠，止咳化痰功效强，有钱啥不买，先买雪花糖”。4.淳朴民风耀州美吗？耀州能有今日的美貌容颜，离不开伟大的耀州人民。是他们用自己的聪明才智、勤劳的双手、辛勤的汗水铸造了耀州辉煌的今天。本分好客，勤劳节俭，忠厚老诚，重传统、喜改革是耀州人民性格的显著特点。4.教师小结：家乡的山、家乡的水、家乡的小吃、家乡的老百姓······说不完，道不尽。魅力耀州，锦绣河川，让我们一起来热爱耀州，建设耀州！（二）方言趣谈1.方言知识方言主要指同一民族的语言因地域的不同而产生的地域变体（还有一种叫“社会方言”）。汉语的各种方言就是汉民族语言中的地域变体。主要分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言七大类。陕西方言由关中话、陕北话、陕南话三部分构成。2