第八课 面具.docx

第八课面具

第一篇：第八课面具面具教学目标：知识与技能：初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承和交流。过程与方法：学习用各种材料设计制作、表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。情感态度和价值观：体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣，拓展美术视野。教学重点：如何选择材料，选择怎样的制作方法来制作。教学难点：能设计、制作有特色的面具。教学过程：课前准备:（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或各种挂历纸、广告纸、彩色纸等）、松紧带等（一）欣赏面具传承文化：导入新课，用课件播放各种面具的图片。师问：大家看，这是什么？师问：这是我曾经参加化妆舞会时用的面具，漂亮吗？师问：参加舞会的人每个人都制作了一个有趣的面具，你们想不想也做一个面具？面具是有很悠久的历史的，我们先来了解一下面具的历史。观看课件讲解面具文化。师问：我们了解了面具的历史，也欣赏了各种各样的现代面具，谁能说一说给你印象最深刻的面具是哪一个呢？（二）感受面具发现媒材：出示教师范作，请学生看一看并说一说：师问：我这还有几个面具，大家想不想戴上感受一下？师问：谁能告诉我你观察到了什么？师问：它是用什么材料制作的？师问：你还看到了哪些特殊的材料？(三)制作面具探讨方法：借助一个制作实例，解决制作难点。今天，老师想和大家在这里举办一个化妆舞会，我们来一同狂欢吧！可是想参加舞会是有要求的，你必须要做一个精美的面具才能参加。师问：可是面具到底要怎样去制作呢？师问：老师这里有一张大纸，我想做一个面具的基本型，可是我现在什么都看不到，怎么做呢？嘴巴是不是也可以用同样的方法做出来？师问：可是我怎么把它戴到头上呢？师问：这个面具是不是太单调了，有没有办法让它变得更丰富、更美丽？师问：大家找一找，看一看自己准备的材料，有没有可以用来装饰这个面具的？师问：你想创作一个什么样的面具呢？师问：你们的想法太有创意了，接下来，我们就来制作一会儿舞会要用的面具。提出作业要求，做有特色的面具。（四）学生制作教师巡回辅导：发现有学生出现制作方法上的错误时进行及时针对性的讲解。（五）作品展评：戴着面具，展示成果，拓展方法。师问：今天我要选出几个明星级的面具设计师，谁想评一评，选一选，说一说你欣赏的作品？师问：你觉得他的作品还有哪些需要改进的地方？（六）表演激趣：音乐响起，带领同学们跳起欢快的舞蹈，同时展示自己的面具作品。（七）教学反思第二篇：面具晚会政法学院公管班大联谊活动策划方案在中秋来临之际，为了给学生一个异乡的圆满中秋，由XXX提议并策划了政法学院由10级到07级公管班大联谊。第一部分晚会概况1、晚会主题：2010政法学院公管中秋面具晚会2、晚会目标：欢迎新同学、融合学生情谊、展示政法系特色3、时间：待定4、地点：待定5、主办单位：XXXXX承办单位：XXXXX6、晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、武术、话剧等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动游戏。7、面向对象：政法学院公共事业管理班的全体同学8晚会目的及意义金秋送暖，在2010年，我们迎来了新的学员，我们期待着在2010年的政法将会有个更好的明天，让新生以校为家，真正体会到学校以人为本的理念。9、晚会主题这此晚会的主题是“圆圆满满”。通过在本次晚会/晚宴中用欢乐的节目/抽奖活动及祝福的话语融洽全场的气氛，在和谐的，快乐的氛围中体会中秋的快乐，增强他们的归属感。第二部分晚会活动一、晚会开始A、在节目主持人上台，大合唱声中（歌曲待定），拉开晚会的序幕。二、轻松游戏A，娱乐游戏1热身游戏，抛绣球道具：绣球游戏规则：由主持人往后丢绣球，谁接到就参加下一轮比赛，共抛十次。2抢凳子道具：凳子（若干）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。3折报纸道具：报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题答错问题,报纸折半继续答对问题,问下一道男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品4衔纸杯传水道具：杯子，水游戏规则：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。5瞎子背瘸子游戏规则：当场选六名员工，三男三