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第四课.二年级思品

第一篇：第四课.二年级思品第四课做个快乐鸟一、教学目标：1．通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2．学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3．能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。二、教学重点和难点：1．重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。2．难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。三、课前准备：1．学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。2．教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。3．教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等四、教学过程：（一）激情导入：同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。（二）感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：1．创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。2．引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。3．小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？4．学生表演快乐的表情。5．学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。（三）学习消除烦恼、创造快乐的方法。1．活动情境：继续生活大看台活动。2．过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。3．学生说出烦恼事，大家一起出主意。4．采访学生在活动中的心情。5．根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。6．过渡：知识学到手，还得会运用。请学生看表情识心情。7．问：睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？8．听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？9．采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。10．小结：生活中的烦恼少不了，但只要有了消除烦恼的方法，就可以成为快乐的孩子。11．学生自评：学习了消除烦恼的方法，让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。（四）在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：1．活动一：欢乐小勇士。活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。活动结束：采访学生在活动中的心情，使学生明确被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。2．活动二：快乐一加一。活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。活动结束：采访学生活动后的心情，引导学生感受成功的快乐，从失败中汲取经验的快乐以及团结友爱的快乐。3．学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。（五）进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者：1．学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。2．学生谈谈受到快乐祝福的感受。3．学生将快乐的祝福送给身边的人们。（六）全课总结：1．学生总结本课收获。2．总结：同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。）（七）板书设计体验创造快乐传递第二篇：二年级思品教学计划二年级品德与生活教学计划一、教材分析九年义务教育六年制小学品德与生活第四册全面贯彻了《九年义务教育向小学思想品德课课程标准》的精神，增加了课堂活动和相关实践活动，以便发挥学生的主题作用，培养学生的主体作用，培养学生的创新精神与实践能力，增强小学思想品德课教学的针对性、实践性和主动性。陶冶学生灵魂，培养在幼小心灵中的诚信，从小诚实做人，虚心学习，纪念伟人与英雄人物事迹，以英雄为楷模，待人诚实有礼貌，树立从小有志向、虚心学习，天天向上的良好风尚。二、学情分析1、年级共有学生123人，其中男生68人，女生55人2、学生学习水平：优秀生占47人，中等生占65人，差生11人3、分析学生的实际水平上学期多数学生能熟练掌握本科教材中所涉及的基础知识和基础技能与方法，学生的学习态度较为端正，成绩显著，为本学期教学奠定了基础。三、教学目标1、使学生知道名人爱学习的故事，使学生从小学习他们。2、懂得热爱劳动爱护庄稼。3、知道一些爱国英雄故事，使学生从小学英