简易方程整理和复习教学设计[优秀范文5篇].docx

简易方程整理和复习教学设计[优秀范文5篇]

第一篇：简易方程整理和复习教学设计简易方整理与复习教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。教学方法：合作交流，学练结合。教学准备：多媒体。教学过程：一、揭示课题师：小组比拼对二错一原则，选出两个优胜小组和两个优胜个人。今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。二：新授：学生整理出第五单元的知识图1．用含有字母的式子表示：(1)表示数量关系(2)表示运算定律及公示(3)借助字母解决问题并求值2．解方程(1)方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。(2)等式的性质:等是两边同时加上或同时减去同一个数，左右两边仍然相等.等是两边同时乘同一个数或除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。(3)解方程：求方程的解的过程叫做解方程。、解决实际问题与方程（1）、弄清题意，找出未知数，用X表示（2）、分析实际问题中的数量关系，找出等量关系式，列方程（3）、解方程并检验作答4、老师出示本章的知识统计图，学生查缺补漏。每组汇报分数。三、练习闯关一：填空（1）一箱苹果重25千克，a箱苹果重（）千克。（2）用a表示长方形的长，用b表示长方形的宽。它的周长公式为：它的面积公式为：（3）乘法结合律用字母表示：乘法分配律用字母表示：（4）儿童剧场楼上有a排座位，每排25个，楼下有b排座位，每排有30人。25a表示（），儿童剧场一共有（）个座位。闯关二：解下列方程X＋4.8=7.2X－6.5=8.2X÷8=0.46X－2×6=484（6X+3）=608X－3X=105闯关3:1、蓝鲸的寿命大约是100年，比海象的3倍少20，海象的寿命大约是多少？2、一个自然保护区里有天鹅和丹顶鹤共960只。天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍。天鹅和丹顶鹤各有多少只？3、两车同时从相距380km的甲乙两地相对开出，甲每小时行驶45km，乙每小时行驶50km。两车开出几小时后还相距95km？每小组汇报分数四、总结本节课学习的知识。小组汇报分数选出两个优胜小组和两个优秀个人。五、有效作业下课发下去。第二篇：复习简易方程教学设计复习简易方程教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件《复习简易方程》教学设计复习目标：.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示数应该注意什么？3.用方程解决问题的步骤是什么？二、基本练习：.方程0.6X=3的解是（）2.a与b的和的一半是（）。3.梯形面积计算公式用字母表示是（），乘法结合律用字母表示是（）。4.判断。（1）a×b×8可以简写成ab8。（2）x+5=4×5是方程。（3）方程一定是等式。（4）a的立方等于3个a相加。（5）a÷b中，a、b可以是任何数。5.解方程。0.2－5X=2.23×1.5+6X=335.6X－3.8=1.83（X+5）=24600÷（15－X）=200X÷6－2.5=1.16.解决问题。（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？课件第三篇：《简易方程——整理和复习》教学设计简易方程—整理和复习（1）教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。教学方法：合作交流，学练结合。教学准备：多媒体。教学过程一、揭示课题师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。二、复习用字母表示数1．用含有字母的式子表示：(1)路程与时间、速度的数量关系。(2)乘法交换律。(3)正方形的面积计算公式。2．让学生写出式子，同时指名一生板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提