粗盐的提纯 实验报告单.docx

粗盐的提纯实验报告单

第一篇：粗盐的提纯实验报告单《粗盐的提纯》实验报告班级姓名（注意事项）:1、本实验共用到三次玻璃棒，其作用分别是：搅拌、引流、搅拌的作用；2、过滤时要注意：一、实验目的：掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能．1.2.理解过滤法分离混合物的化学原理．二、实验原理：粗盐中含有泥沙等不溶性杂质。不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐．三、实验仪器和药品：药品：粗盐，水器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，火柴。四、实验步骤：1.溶解用托盘天平称取5克粗盐．用量筒量取10毫升左右的水倒入烧杯里．用药匙取一匙粗盐加入水中，观察发生的现象．用玻璃棒搅拌，并观察发生的现象．接着再加入粗盐，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解时为止．．2.过滤将滤纸折叠成圆锥状，置于漏斗中，应用少量水将滤纸按平，并将气泡挤出，接着用玻璃棒引导溶液顺棒流下，待过滤完毕仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色．滤液仍浑浊时，应该再过滤一次．如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并重新实验。3.蒸发把得到的澄清滤液倒入蒸发皿．把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热．同时用玻璃棒不断搅拌滤液．等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热．利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．4.用玻璃棒把滤渣转移到纸上，称量后，回收到指定的容器．比较提纯前后食盐的状态。五、实验总结：有何遗漏：有何补充：一贴：第二篇：实验二粗盐提纯实验二粗盐提纯实验目的：掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能；理解过滤法分离混合物的原理。药品：粗盐、蒸馏水仪器：玻璃棒、烧杯、铁架台、铁圈、漏斗、滤纸、坩锅钳、蒸发皿、酒精灯、火柴实验内容：一、溶解（烧杯、玻璃棒）用钥匙取2药匙粗盐于烧杯中，加20mL蒸馏水，用玻璃棒搅拌至食盐溶解。二、过滤（烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台、铁圈）1.调节铁圈高度：将漏斗放在铁圈上，调节铁圈高度使漏斗下端尖口靠在烧杯内壁；2.将滤纸折叠后打开放入漏斗内，再用蒸馏水润湿，然后用玻璃棒轻压使其紧贴在漏斗内壁；3.将玻璃棒一端轻靠在滤纸三层处，盛有待滤液的烧杯口靠在玻璃棒上，使液体缓缓流下，注意液面不超过滤纸边缘，将待滤液分批全部过滤。三、蒸发（铁架台、铁圈、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、坩锅钳）1.调节铁圈高度使酒精灯外焰与蒸发皿底部接触；2.将待滤液倒入蒸发皿中，点燃酒精灯，边加热边用玻璃棒搅拌，搅拌时用坩锅钳固定蒸发皿，防止弄翻；3.待蒸发皿中还剩少量液体时，熄灭酒精灯，靠余热使盐蒸干。四、清洗仪器、整理桌面（注意：蒸发皿太热时不可用冷水冲洗，放置铁圈上待其自然冷却）第三篇：粗盐提纯讲课稿三、人民教育出版社九年级下册第十一单元课题一生活中常见的盐生活中最常见的盐，莫属NaCl，食盐。食盐是重要的调味品，因此粗盐提纯成为了工业生产中重要的实验。人民教育出版社高一必修一第一章第一节化学实验基本方法在混合物的分离和提纯中首先用粗盐的提纯实验来回顾初中曾学过的过滤盒蒸发两种分离方法。此实验分别出现在了初高中教材中，充分体现了粗盐提纯在化学教学中的重要性。粗盐提纯实验是初中化学分组实验中的一个重要基础实验，其中涉及到了多个重要基础实验操作，是学生以后做实验的基本练习，如药品的取用，托盘天平的称量，量筒的量取，物质的溶解、过滤、蒸发等。因此该实验应由学生亲自动手。学生在做实验中容易“照方抓药”、“书上怎么说,我就怎么做。为了改变学生的实验习惯,针对教学内容的特点和学生的实际,可用以下几种方法进行教学。(1)突出预习法。要求学生实验前要做好预习,以达到实验过程中基本实验操作的规范性以及形成良好的实验工作习惯。(2)情景分析法。通过问学生:“我们日常生活中的调味品———食盐是如何用海水制得的?粗盐中都含有哪些杂质?如何除去?通过溶解、过滤和蒸发得到的是比较纯的氯化钠吗?可能还有什么杂质没有除去?用什么方法可以检验并除去它们呢?”将学生一步一步引入思考和讨论中,让学生在实验之前对实验的大致过程了然于心并有跃跃欲试的冲动。(3)课后反思法。当学生做完实验后让学生反思:“在实验过程中遇到的问题有哪些,自己是如何解决的?”让学生总结得失。二：粗盐提纯的班委量化：以往的实验要将15克的粗盐溶解在50毫升蒸馏水中，再加上一勺氢氧化钙，充分搅拌后，减压过滤。这样体系的体积就相对较大，中学的学生，动手能力比较差，所以往往体积搞得很大，然后到蒸发浓缩的时候，就会很慢很慢。耗时很长，经常在规定的时间不能完成实验。半微量后的实验只需秤取6克粗盐，加入12毫升蒸馏水，只需2克氢氧化钙，其他试剂也相应减量，这样，既节省了试剂，又缩短了时间，而且最主要的是，学生很便于操作，不会把体积搞得太大，调动了学生锻炼实验操