粘贴画实施方案精编.docx

粘贴画实施方案

第一篇：粘贴画实施方案五彩贴艺课程纲要一、课程名称：五彩贴艺（粘贴艺术）二、课程性质：学校课程三、指导思想为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我们开发学校课程《粘贴画》四、开发的意义粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。五、课程目标（一）总目标：将美育教育作为校本课程开发的先导，以课程为载体，以学生的发展为中心，以教师学生为本，以学生为主体，以培养学生创新精神与实践能力为目标，注重学生的个性发展。落实素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。（二）具体目标：1、培养学生的审美能力，注重学生的兴趣培养2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱，对美的无限追求。5、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。课程内容：四：内容安排（共15课时）第1课时：初步了解粘贴话的有关知识和种类。第2、3课时：纸艺粘贴。第4、5课时：种子粘贴。第6、7课时：细沙、毛线粘贴。五：课程的实施：1、教师应撰写学校课程教案，并存入学校课程教师档案袋。2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦，循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必须在每次学校课程活动后，作好记录。5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。第二篇：粘贴画实施方案“多彩的世界”粘贴画比赛实施方案一、指导思想：为丰富学生的课外生活，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，挖掘自然资源，感受大自然的美。瞧！孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面，独到的创意，那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生，一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此，我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。二、活动主题：多彩的世界三、活动时间：4月24日四、活动对象：每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。五、活动地点：美术教室六、活动方案：（一）总体要求学生表现自然，亲近自然，一起收集各种各样的树叶，寻找五谷杂粮，利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源，如：树叶，五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。（1）作品要求：反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（2）材料准备：树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。（3）作品上交时间：4月24日（二）评比总结各班班主任将作品收齐在班级内展示，并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。第三篇：粘贴画教学、故事导入1、讲述小故事，请学生分析故事说明的问题。2、根据故事内容出示相应的手工剪纸粘贴作品，请学生欣赏。二、赏析探究1、请同学说说你身边发现的好的行为和不好的行为。2、赏析经典手工作品，请同学分析表现的都是哪一类的行为，行为的好与坏。3、教师与学生共同分析手工作品的表现方式，现场演示夸张、变形及概括的表现方式。4、欣赏学生手工作品，引导学生创作。三、创作实践1、想一想身边发生的小故事，尝试用漫画方式表现。2、播放轻音乐，教师巡视指导。四、作品展评1、学生自评、互评，教师讲评。2、请几组同学表演有启发性的手工作品内容，加深学生的感受。五、个性拓展1、倡导学生学习他人良好品质，树立良好的行为习惯。2、课件展示“小学生八荣八耻童谣”，培养正确的道德观念。第四篇：粘贴画教材教案同心思源实验学校综合实践活动资料(上册)粘贴画第一课时教学内容：学习动员，收集材料教