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简谈学习五天的感受

第一篇：简谈学习五天的感受简谈学习五天的感受首先，非常感谢教研室能够开展这次体验式培训班，不仅使我学到很多关于高效课堂的知识，也认识到了很多志同道合的教师。我们互相交谈，互相探讨，互相改进，一起畅游在摸索高效课堂的海洋中，甚是欢喜。经过五天的学习，以及指导老师、其它老师的帮助，让我对高效课堂的“五步三查模式”有了一个全新的认识。使我懂得了，调动学生的积极性，锻炼学生的展示能力，对学生的学习是多么的重要。在以后的工作中，我会不断提高自己的业务水平，深入探究有关高效课堂的模式，给自己的课堂开拓一片天地，也给学生的学习铸造一片自由快乐得天空。这次的学习，我收获了两点，一决心，二信心。一、决心1、决心实行高效课堂。之前，高效课堂在我心中只是个懵懂的概念，具体的操作流程，如何有效地实施，一概不知。这次的学习，恰恰解开了我长久的心结，使我坚定了课改的步伐。但我明白，单单只有教师的认识尚且远远不够，还得让学生意识到这一点。只有最大限度地发挥学生们的积极性，才能真正体现高效课堂的价值。2、决心加强小组建设。首先，要求每个小组制定出属于自己的组名、组号、组规及组训，建立组内文化，给学生提供一个共有的学习空间和思想空间，促使他们团结凝聚起来。然后，耐心地对小组长进行单独的培训，使他们明确自己在高效课堂上的角色和任务，掌握必要的督促方式。在其它方面，与小组长共同探讨，并达成共识，实施到小组里面。好的沿用，不好的更改，最终的目的使小组建设达到最优化。二、信心1、对学生的信心。相信学生们在老师和组长的不断指引下，在各个环节做得越来越好。有序、明确、高效地参与课堂，融入课堂，享受课堂。2、对自己的信心。相信自己经过长时间的摸索及改进，对高效课堂有一个更深的认识，能够形成一些自己的观点和想法。真正发挥学生的主观能动性，达到课堂“高效”的目的。3、对高效课堂的信心。相信高效课堂能够调动一部分学困生的积极性，锻炼一些学生的能力和胆略。高效课堂，不仅给课堂添加了乐趣，丰富了内容，对学生本身来说，也是一次磨砺，一次锻炼。总之，高效是课堂教育发展的必然趋势。在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能让学生们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。因此为了适应教育发展的趋势，为了孩子的明天，我们必须精心打造出一个优质高效的课堂。只有真正实现了高效的课堂教学，教育教学才会真正落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生才能更好地、最大限度的学好知识。再次感谢教研室开展的这次活动，也希望这类的学习机会能够越多越好！第二篇：简谈学习Mapgis的学习体会简谈学习Mapgis的学习体会71542孙国智201574220目录1.Mapgis的简单介绍2.Mapgis软件的处理流程3.本课程的学习收获与体会4.本课程的学习收获与体会1.Mapgis的简单介绍Mapgis是中国地质大学信息工程学院武汉中地信息工程有限公司自行研制开发的地理信息系统，是国产优秀的桌面GIS软件，它属于矢量数据结构GIS平台。它是集图形、图像、地质、地理遥感、测绘、人工智能、计算机科学于一体的大型智能软件系统，是集数字制图，数学库管理及空间分析为一体的空间信息管理系统。2.Mapgis软件的处理流程简介Mapgis图例制作（1）新建工程，在新建工程完成后，将出现两个窗口，右边的窗口为图形窗口，左边的为工程的文件管理窗口（2）在工程管理窗口中点击鼠标右键，在弹出菜单中选择新建工程图例功能，将会弹出一个“工程图例编辑器”（3）编辑分类，分类是一个广义的概念，是一类要素的总称。分类与图例的关系是分类中包含许多的图例。在编辑分类还有两个按钮，即修改属性结构和修改属性内容，其功能主要用于编辑缺省属性结构。（4）编辑每个分类中的具体图例以及每个图例的缺省属性。（5）在工程文件管理窗口中点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择新建文件功能，在此新建两个文件。用来存放个要素的，并分别对这两个文件定义属性结构。（6）在工程管理窗口中击鼠标右键，弹出菜单中选择关联图例文件功能。弹出一个对话框，选择一个图例文件。（7）进行文件与分类的关联。双击每一个文件后的说明位置，弹出一个对话框，在分类码处输入一个分类码，每个文件都要与某一个分类码进行关联。（8）在工程管理窗口中点击鼠标右键，弹出菜单中选择打开图例版功能。下面就可以使用了。3．本课程的学习收获与体会MAPGIS是武汉中地信息工程有限公司开发的地理信息系统，已被广泛应用于测绘、地理、地质等方面，并得到了一致好评。它分为“图形处理”、“库管理”、“空间分析”、“图像处理”及“实用服务”5大部分,共计24个子系统。使用时,用户可以根据自己的需要,选择不同的子系统，也可以将不同的子系统结合起来使用。同时MAPGIS还