管理系班级建设方案.docx

管理系班级建设方案

第一篇：管理系班级建设方案管理系班级建设方案个人与集体正如树苗与森林，离开了森林，再好的树苗也无法长成参天栋梁，作为学生，则不能离开班级这个群体，每个学生的成长，都和班级息息相关。班级作为大学里学生组织的最重要形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织平台，一个良好的班集体对每个学生的全面健康发展起着巨大的教育作用。基于此，管理系以“思想政治过硬、班风学风严谨、组织制度严明、班级文化先进”为目标，以“学风建设、寝室文化、组织建设、班团活动”为载体，使管理系班级建设工作更加系统化、科学化，从而为广大学生成长成才提供良好的氛围和条件。一、班级组织建设班级学生干部是班级同学的利益代表，是服务于班级同学学习和生活的骨干群体，是建设优秀班级的主要推动者。加强班级组织建设工作对于促进优秀班级建设、增强班级同学的凝聚力战斗力具有重要意义。管理系倡导各班级要有健全的班团组织机构，规范的管理服务制度，明确的工作思路，科学民主的培养发展机制。通过班级学生干部，发动全班同学积极投身班级团支部建设，发挥全班同学的聪明才智，为班级的建设和发展献言献策。学院倡导班级和团支部紧密配合，互相协作，共同把班级建设工作推上更高的层面。（一）班委会工作理念树立“ＲＤＣＣ”的工作理念。RDCC=Responsibility+Democracy+Cooperation+Creativeness即：责任+民主+协作+创新责任，是要班委会成员明确自己肩负的责任，认真负责。民主，是要班委会成员发挥民主的决策机制，民主集中。协作，是要班委员成员充分发挥团队的精神，通力合作。创新，是要班委会成员保持年轻新颖的活力，开拓进取。（二）班委会成员的产生采取民主选举形式，完善班委会内部制衡和监督机制，提高班委会成员个人素质和管理能力。（三）结合班级实际，建立健全的班会班务制度，责任到各个班干部，明确职责与分工。二、班级制度建设班级制度的建设，为学生提供了评定行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。（一）制定班级学生干部考核制度采取学生评议和自我鉴定相结合，分不称职，称职，优秀三等，根据考核结果奖勤罚懒，实行淘汰制；实行干部经验交流会，即组织老生干部以他们的工作经验给新生干部讲解学生干部工作基本技能，做学生工作的问题，帮助新生干部尽快转变角色，增强新生干部工作责任心，树立新生干部工作信心。（二）建立和坚持各项考勤制度。我班已经成功建立到课率、到会率考勤表。（三）建立班级奖励制度。对参加各种课内、课外，以及班级内外部活动或竞赛中取得成绩、名次的学生进行不同等级的奖励，旨在提高学生参加活动的积极性，增强学生的竞争意识，从而激发学生们的潜能，进而发挥其自身的主观能动性。（四）创建“信息绿色通道”由于大学活动的丰富性，校园范围的广泛性，大家住宿的分散性，虽然学校或学院会将各种消息统一通知，但还是有许多消息都不能及时有效地传达到每个人，使同学们错过了许多有意义的活动，也给大家的校园生活带来了许多不便，因此以班级为单位，设立一条信息流通的快捷渠道是十分必要的。具体是由学生自发组成各种信息收集小组，通过各种各样的方式收集各方面的通知、消息、数据和资料，定期定时发给大家，给同学们提供各种对学习、生活有益的信息，使大家的校园生活更为便利。三、班级学风建设学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提与保证，是学校培养合格人才的关键。所以，我们应该提高对学风建设重要性的认识，采取有2效措施，激发学生的学习动机，充分调动同学们的学习积极性，并通过加强管理，通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设。管理系倡导各班级制定学风建设的目标和方案，组织开展“互帮、互助、互教、互学”的“四互”活动、引导班级同学积极参与各级各类学习竞赛和活动，通过班会等形式进行工作的总结和提高，从而杜绝退学、降级和不良学风现象，提高学生四六级、考证通过率，为班级优良学风的养成，为班级同学专业素质的提高提供保障和有利条件。（一）学风建设目标：1、学生专业成绩优秀，学生总评平均成绩低于70分的人数不高于班级人数10%。2、学生积极参与校内外学科专业竞赛（不含文体娱比赛）3、学生四六级通过率高4、学生到课率高，有旷课记录学生不超过班级人数30%，因旷课受院处分的学生人数不超过班级人数6%（专科）或3%（本科）5、学生有1门及以上课程不及格的人数不超过班级人数15%（专科）或8%（本科）；6、学生参加深造的欲望强（本科参加考研、专科参加专插本），报名参考人数比例高。（二）学风建设建议措施1、创立“传——帮——带”的学习链条。传，是指借鉴学长学姐的学习经验，吸取对自己有用的部分；帮，在准备考试的过程中，同学之间相互帮助，