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素描班计划

第一篇：素描班计划青少年活动中心素描班教学计划任课教师李佳静素描是绘画的基础，素描扎实，犹如盖高楼打下牢固的地基，为以后的发展提供了可靠的保证。素描是在平面上表现出物体的形体结构、体积、空间、质感和神态等等。观察感受是美术的最基本活动，也是美术教学训练的出发点，而形象的视觉记忆，是对观察感受的筛选、固定和强化。本期的班级中有以前培训过的学生，还有一些是新生，没有任何的基础，显得有些参差不齐，所以在教学中分成两组，一组是基础组，在素描教学的前期，我们首先应让学生理解素描的意义以及线条的运用，培养他们正确的观察方法，以提高他们的“眼力”，要求学生自己去观察感受物象所呈现的特点，让学生用线条准确地画出几何形体的结构、外形。另一组为提高组，在教学中，要求应高一些，我们要求学生除认识物象的结构外形，还应着重培养学生视觉“质感”的观察与感受，尝试画一些简单的静物。素描教学的后期，应进一步加强学生对物体明暗关系的观察，对物体形体结构的理解，可偶尔争取默写的方式进行训练教学。教学内容及时间安排：（透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。）第1、2周：线条训练认识什么是素描，以及素描需要的基本工具。学习正确的素描姿势和学习方法。线条是素描绘画的根本。通过不同线型的训练，掌握不同线型语言带来的体会，同时平稳的心态更是画好素描的前提。（1）、学画正方体，掌握它的作画步骤。（2）、分析各个角度所看到不同形体的正方体。第3、4周：体积感训练讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力。训练概括的能力。（1）、学画圆柱体。（2）、分析圆柱体的形体结构。（3）、掌握圆的透视变形。第5、6、7周：单体透视一方面需要了解基础的透视知识，另一方面更重要的在于学习“视觉透视”。（1）、学画长方体。（2）、分析长方体的形体结构。（3）、比较长方体和正方体的不同之处。4、掌握透视关系近大远小第8、9、10周：空间一点斜透视既简单又活泼，是我们常用的一种透视方法。（1）、掌握圆锥体的基本绘画方法。（2）、比较圆锥体和圆柱体的不同之处。3、复习圆的透视变形第11、12周：单体训练－－简单针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。（1）、掌握球体的绘画方法。（2）、比较圆和椭圆不同的画法第13、14周：单体训练－－复杂针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。第15、16周：单体组合训练－－简单将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。第17、18周：8单体组合训练－－复杂将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。第19、20周：完整空间训练整体静物空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。第二篇：素描班教学计划素描初级班教学计划●班级特点：本班都是初学素描者，对素描概念模糊，就要从最基础的知识着手。学生们对素描也产生着浓厚的兴趣，希望同学们多一点耐心、细心，这样老师也对同学们抱有极大的信心。●本期教学目标：学习素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。本学期将引导学生通过一步一步的打型及结构分析，掌握打型的方法，理解事物的本质。●教材重点：以结构石膏几何体为主。●教材定制：新概念美术技法权威教学基础版《结构几何体》篇二：素描基础班教学计划与教案素描基础班教学计划与教案2010-03-248:57p.m.素描基础班教学计划素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。学生的素质存在着很大差异，学习的态度、积极性也存在着很大的差距。这就要求我们教师在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对待。学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太大，容易不自信。这就要求教师在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。课程设置：基础班的同学以临摹素描几何形体为主教学目标：素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。重点难点：重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。在写生中要做到始终从整体出发观察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。课时安排：第一课：课题《临摹正方体》重难点：通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。新授：a、引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。c、分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线