素质教育在乡镇.docx

素质教育在乡镇

第一篇：素质教育在乡镇素质教育在乡镇——暑期社会实践报告（吉林动画学院动漫分院09级原画5班罗双1090310）实践摘要：（1）、实践时间：2011年7月15日至2011年8月15日（2）、实践地点：广西壮族自治区南宁市宾阳县宾州镇（3）、实践内容：乡镇、农村的素质教育（我负责项目的是艺术类教育）（4）、实践主题：积极参加社会实践活动，增加社会经验，了解当前乡镇、农村教育、经济、社会生活各方面的情况，支援农村基础教育和素质教育。关键词：农村、教育、城乡差距、艺术为响应国家的号召，了解乡镇、农村基础教育和素质教育的现实状况，并且希望在即将踏入大三前的这个暑假锻炼一下自己。在学院的动员组织下。2011年7月14日至8月15日，在自己的家乡进行了一次不一样的调查以及参与了其中的教育工作。作为09级即将大三的学生，我很高兴能有这一次社会实践的经历，这让我确定了自己的定位。在近一个月的实践活动中，我加入到了广西南宁市宾阳县的一个小学的团支部里，尽管是放假期间，但这个小学已然成为了暑期少年活动中心！我们开展了许多活动，如给当地小学生开办课外辅导班，组织了多场由孩子自导自演的文艺演出，为孩子们放映爱国主义主题电影等。在乡镇上，在农村里，我也学到了好多书本上无法涉猎的知识，同时也看到了在我国社会高速发展的过程中农村地区存在的一些问题。这是我第一次如此近距离的感受农村孩子的教育现状，现将此次活动的有关情况和自己的感受记录如下。由于放假前已经联系了家乡当地的教育局，以及乡镇的团支部和一所小学的团支部，告诉了他们我的这个课题调查。所以学校一放假，我就赶回自己的家乡了。坐在离开长春的车上，心情有点激动又夹杂着些许紧张。此次活动的最中心主题就是支教，而且是艺术教育。能不能教好孩子们是我此时最大的担忧。不过凡事都是事在人为，相信只要认真加努力就一定能圆满完成支教任务。支教活动很顺利的在第二天开始了，孩子们的天真和笑脸很快驱赶走了我紧张的心情。在支教活动中，我了解了宾阳县宾州镇的教育状况。虽然属于靠近省会城市的比较发达的集镇，但从参加辅导班和参加青少年活动中心的活动的孩子们的家长的情况来看，镇上接受过高等教育的只是极少数，受过初数等教育的也不是非常普遍。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。县城里各个村子的孩子都聚集到了这个我现在所处的学校上学。村子与学校有相当长的一段路，学生们上学极不方便，有的学生连骑车也要半个小时，可见他们求学的艰难。通过和孩子们的沟通了解，并且实地考察了当地的学校，得知当地的师资力量和硬件条件也是有一定的限度。这所小学的操场非常之简单，没有单独的篮球场，乒乓球桌也就两三个。这与城市中那些拥有塑胶跑道和草皮足球场的重点小学相比真是天壤之别。师资力量的有限特别体现在英语、舞蹈、美术的教学上，由于英语教师人员不足，全校也就两个英语老师。国家规定的每周2课时英语课很难满足，并且教学质量很一般。在支教活动刚开始给孩子们做的英语测试中，4至6年级能完整写出该阶段必背单词的同学很少。很多孩子的英语水平基本是零。这就造成了当他们升入初中时，由于英语能力达不到初中英语教学要求的基础水平，不得不从头再学。这与小学刚毕业就有几千词汇量的城市孩子相比又是巨大的差距。再来说说艺术教育方面，专业的舞蹈老师和美术老师在县城里几乎说得上是稀世“大熊猫”，很少很少！舞蹈课程和美术课程安排的也不够多，也不够好！虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。我无时无刻不感受他们对知识的渴望和向往，这也使得我更加坚定了努力教好他们的信心。在同学们和家长的要求下，我们此次支教的内容主要以英语为主，也设了艺术类的项目，而我正是负责艺术教育项目的。由于天气炎热，因此下午一律不开课。在上午有限的时间里，我们开设了英语、绘画、音乐舞蹈、暑期作业辅导这四门课，每门课中，我们都穿插了英语，家长们一听到补习的是英语，纷纷将孩子们送到学校。可见，农村家长也意识到了学习英语的重要性。在授课过程中，他们对英语的喜爱和对英语的渴望，对舞蹈和美术的兴趣与好奇，甚至是对其有着很好的天赋，让我感到无比惭愧和羡慕。自己在学校拥有如此好的教学和生活条件都不曾珍惜过，而他们在如此艰苦的条件下又是如此求知若渴，更何况我已是大他们十岁有余的大学生。因为我的能力有限，不能给予他们更丰富的艺术类知识。课上我主要以英美术基础和舞蹈基础为主，目的在于提高他们对美术和舞蹈的学习的兴趣，帮助他们提高自身的艺术素质修养，训练他们良好的体型和优质的画画能力。让他们在今后学业中能更好地全面发展。在教孩子们舞