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籍敏-幼儿园课程指导后的心得体会2017.5

第一篇：籍敏-幼儿园课程指导后的心得体会2017.5座谈心得体会小一班籍敏关于参加本次李教授座谈，我印象最深的是：“幼儿园核心与最重要的是课程与教师”。特别是看了深圳市第二幼儿园《车车博物馆》的记录视频，课程以儿童对主题的计划决策、探究表征、寻访体验、回顾反思、评量收藏的博物馆学习五部曲为教学组织形式；以对儿童的展品和学习历程的纪录与分析为评价体系；从空间上积极的创设适宜的学习环境、从时间上打破了班级界限、从形式上以主题博物馆学习五部曲为幼儿主动学习的核心，课程呈现了一种全新的幼儿园教学组织形式。在网上查询了深圳市第二幼儿园《车车博物馆》，了解到《儿童主题博物馆》课程建构于2009年9月，历时近六年，课程借鉴“博物馆”概念，在“用体验感受快乐学习，用艺术诠释儿童文化，用分享拓展认知经验，用收藏构建持续发展”的课程目标引领下展开。儿童在自主、遵循一日生活流程的各个环节，如此自如、投入在其中。”这是在北师大教授团队与该幼儿园共同协作下，进行开展的。那么，李教授站在西安目标定位建设国际化大都市的时代背景下考虑我院的发展走向，其实是要我们秉承内涵式发展。其实也就是从孩子出发、关注课程，这是最质朴，也是最实际的方向。那么，我在想孩子是通过课程成长的，教师是作为引领者、协助者，我们的优势在哪里，不足在哪里？我们是在现有多元主题课程的实际操作当中，通过对设定的孩子的认知情况进行活动建构的。我们是从生活中，引导幼儿从已知走向未知，继而进一步的探索。当孩子们看到报纸揉成纸团、纸团放到水中神奇的变大；各种各样生活中常见的物品有的能沉下水去、有的就是那么漂浮着，按都按不下去……孩子们发出一阵阵惊叹，继而老师告诉孩子背后的原因……需要提升的是我们老师引导孩子如何根据这些原因、原理探究，应用于实际生活中，并形成过程性材料。在这一方面我再思考、学习与提升。以上是我的一点感悟与想法，若有不妥之处，望批评指正，感谢！2017.5.24第二篇：何敏,幼儿园心得体会开学第一天幼儿园实习心得体会——开学第一天秋天是丰收的季节，在一幼实习的这两个月的时间里，我收获了很多。第一天，我怀着无比激动与忐忑的心情踏进幼儿园，激动的是我可以脱离课本的知识走到实践中去，可以见到一群如天使般可爱的面孔，一切都是那样的美好。而我忐忑的是我怕我做得不好染黑了一张张的白纸。我真正的见证了开学的第一天，我实习的班级是小一班，那天我早早的去了幼儿园，我一直在门口张望，等待着他们的到来。我等来的不是一张张纯真可爱的面孔，而是一群哭得梨花带雨惹人怜的面容。每个孩子都是哭得不可开交，那些孩子第一次离开自己最亲的人来到这个陌生的地方——幼儿园，从他们脸上的泪水就可以看出她们内心的恐惧与焦虑，即使幼儿园有那么多的玩具和很多的小朋友，她们都熟视无睹，用他们的哭声抗拒这周围的一切。看着这一群用哭声抗拒的孩子我感到手足无措的不知道该怎么安抚他们，不知道怎样让他们停止下来，而看着两个带班老师张老师与王老师熟练的让一个又一个的小朋友停止哭泣我感到很惊讶。我也尝试着用她们的方法去哄其她的小朋友似乎很有效果，张老师告诉我要尽量转移幼儿的注意力，如果他要妈妈你千万别和他提妈妈这个词，然后我用这种方法去哄我们班一个小朋友宋博铭，他一直哭着要爷爷，我极力的转移他的注意力抱着他给他介绍各种玩具，他确实慢慢的停止了哭泣，开始玩各种玩具，那时候我是无比的喜悦。我用这种方法去哄其它小朋友，似乎也不是每个小朋友都适合这种方法，比如我们班有一个小朋友洪载宇，我给他介绍玩具，还有那些布置很漂亮的墙都吸引不了他，然后张老师抱过去说你不哭老师打电话给妈妈，让妈妈来接你，这个方法真的很有效，他真没哭了，现在也不哭了，表现得很好。那一天，我已不知不觉得学到了很多怎么安抚小朋友的方法，我很开心。两位老师丰富的经验是这一群孩子慢慢的停止哭泣，当然也不是所以的小朋友都能够安抚好的，就比如我们班有一个小朋友张田芷闲，她很明显是一个缺乏安全感的小朋友，开学第一天，她抱着教室里的栏杆一直哭，而且不让老师靠近，她一直哭一直哭，对于这种油盐不进的小朋友早早的就让她外婆来接了，张老师就与她家长说送来的时候多陪她一会儿，每天早一点来接她，确实，这样她慢慢的适应了幼儿园，现在也不哭了，表现得很好。那一天，我已不知不觉得学到了很多怎么安抚小朋友的方法。现在孩子们都习惯了幼儿园的生活，他们学会了吃饭穿衣，懂得了和其他小朋友的分享，我所学到的这些方法暂时已经用不上了，很开心她们这样健康快乐的成长。这一天不仅是哭声萦绕在耳边，还有拉屎在裤子里的小朋友，有个小朋友这一天拉好几次，每次遇到我都是避而远之，我很嫌弃，可是看着王老师很熟练的给他们洗屁股，换裤子我觉得很愧疚，我不愿意，我也不会，几天下来他都拉到裤子里，后面以生活自理